人教版一年级语文上册期中试卷(有的学校一年级全班考双百分的学生可以过半)
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2024-09-13
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1. 人教版一年级语文上册期中试卷,有的学校一年级全班考双百分的学生可以过半?
一年级的成绩与排名,其实没有太大意义哟。与这些比起来,我更看重孩子的学习状态,因为,培养孩子学习的渴望是家长最应该关心的事情。
一年级,无非就是一些基础知识的记忆,这里面很少考到孩子的思维的。一个思维很灵活的孩子,可能会因为出现一些小错误而没有得到100分。但是我们不能认为没有得100分的孩子就一定比考满分的孩子差哟!
在这里,我不是说考100分不好,这是必须要声明一下。我的意思是,如果孩子没有考100分,家长也不需要太过焦虑哟。
我建议你先看看孩子喜不喜欢学习呀。如果孩子考了100分,但是学习没有劲头,那也不是什么特别值得高兴的事情哟。
同样的道理,如果你的孩子很爱学习。平时喜欢阅读,写作业基本能够自己独立完成,生活上有规则,能够管理好自己。那么,我可以肯定的告诉你,完全不需要担心孩子的学习。
但是,如果孩子平时写作业都是需要父母逼着,那么这样强力辅导出来的孩子,后劲可能会有点不足哟。对于这种情况,我建议家长对孩子多加鼓励,在陪伴孩子写作业的时候,一定要注意引导孩子慢慢不要依赖家长哟。
能够从书本找到答案的地方,一定要让孩子自己翻书哟。当孩子自己习惯找书的时候,以后上课的时候,孩子就会有意识的翻书,这样不但能够提高孩子的听课效率,同时也可以降低孩子的依赖,变得更为主动。
最后再说一下,一年级的学习节奏,很多孩子还不适应的。因为识字量不大,所以父母的适当辅导和帮助是必须要的。彻底地放手或者是全面的监督,其实都不适合孩子的发展。
我建议家长把精力放在引导孩子独立面对学习这一块上面,通过平日里和孩子的交流,帮助孩子建立自信。我们也可以跟孩子多聊聊学校的事情,帮助孩子疏导内心的困惑。这些都是非常重要的部分,当然,知识类的积累,也是不可或缺的。
我是翼翔老师,与你一起慢慢陪伴孩子成长!欢迎关注!
2. 一年级的孩子语文考69分?
请恕我无礼,“一年级语文69分,怎么办比较好?”你会问这个问题,很有可能自己曾经成绩不怎么好或没好好上学,所以孩子在成绩上有点“风吹草动”就无法淡定了,我的这种猜测也可能是错误的,但我能理解这种心境,这很正常。
先不要说人生是场马拉松,单从学习来看,从一年级到高三,这中间有10年,如果孩子不是很爱学习那种,你要求他一直保持线性上升的趋势,这太难了。但要抓住他的关键几年,比如从上初中开始,首先学习的习惯已经比较固定了,同时,这个阶段的年龄也明白成绩的重要性(初中的竞争和淘汰比小学强很多),就是努力学课本和考试的效率会提高很多,相比小学阶段。
所以,倒不用过分看重小学阶段他的考试分数。比较重要的几点是:一是保持好的学习习惯。比如要懂得计算,他在纯娱乐(看电视刷游戏)消耗的时间,与学习的时间相比,哪个投入的多?这里指的是课后的时间;二是不产生厌学的心理。很多人到中学直接放弃学习,是因为深深厌恶学校(家长和老师不断的施压,自己在学习中从未获得快乐或存在感,被打击到不行);三是保持阅读的习惯。书籍总是文明的体现,如果他有阅读的习惯,他总能从书本中获得一点感悟或真知。
而以上这三项指导原则都不是一朝一夕能完成,也不要寄希望于孩子自己一个人能做到,这需要家长的耐心陪伴,同时也要讲究策略(道理都懂,具体实施的时候总感觉困难重重或无从下手),以养成阅读的习惯举个例子。
孩子总归是孩子,喜欢礼物喜欢玩,那就满足他的这个驱动心理。可跟孩子阅读,每天阅读5分钟(或10分钟,看孩子的反应,尽量在他能接受的范围,因为这是长期活,太高的目标,容易三天打鱼两天晒网,推荐看《微习惯》这本书),坚持30分,每天不间断,如果完成了,给他奖励(比如喜欢的玩具、度假或每天奖励玩游戏5分钟等)。这总比苦哈哈地逼孩子每天坚持好。要求孩子干某件事时,一定要换位思考,了解他可能的难点和心里的承受程度,尽量用方法减少他这种排斥心理。如果这一步能坚持下来,可以继续第二个阶段的目标提高,比如每天阅读10分钟,或仍然是每天阅读5分钟,但要坚持40天等,稍微在第一个阶段加一点点码,礼物同样不能断。
至少,孩子不会排斥阅读了。当养成习惯后,你提醒他要干这件事,他会很自觉的去做。这种方法也可以用在其他任何一个习惯的培养领域,微习惯的养成方法符合人的心理规律,所以,失败的可能性很低,哪怕失败了,重新捡起来也比较快。
最后,推荐你使用一个工具吧--乐习记APP(用科技的力量让孩子趣味学习和养成好习惯),乐习记(微信公众号:乐习记)在习惯养成路径上采用的就是《微习惯》的理论依据。另外,里面有很有趣的拼玩古诗和单词,学习起来像玩游戏一样,跟教材课本挂钩,让孩子有点趣味的学习,这才不会让他厌学。
放一两张图片:
一到三年级其实是打基础的时候,这个基础的核心是好的学习习惯和学习态度(不排斥学习),若还能从中体会到一点学习的乐趣,就足以让他产生持续学习的动力,甚至是终身学习。
3. 老师要求家长签名并写一段话?
就写孩子的成绩已经引起了家长的重视。会跟老师配合,帮助孩子把成绩提高。
4. 一年级的孩子学习成绩很重要吗?
说说我的亲身经历。我家小孩现在一年级,幼儿园大班开始,很多孩子就开始上幼小衔接了。很多老师也说,不上幼小衔接,孩子开学就跟不上。
毕竟我也是老师,也有多年的教龄,自认为很懂教育,很懂孩子。我绝不会被众人的想法所左右。
我说不补!兴趣课可以补,坚决不上幼小衔接。
原因很简单,孩子空余时间有限,晚上周末都补课,我就没法陪孩子踢球,读书,旅游。学知识大一点还有机会补,孩子的童年丢了,再也没法补。
如果孩子长大了,他回忆他的童年,有丰富的课余活动,他记忆是色彩斑斓的。而他的童年一旦只有补课,尤其是上他不喜欢的课,那将是何等苍白。
到了一年级,孩子的优势似乎都没有。因为幼儿园阶段我重点培养他的阅读兴趣,运动能力,丰富的体验。而一年级上学期,语文侧重拼音,数学侧重速算,英语侧重读写。所以提前学过拼音,学过英语,学过速算的孩子显然成绩好。
但这又有什么关系呢,学习又不是短跑。孩子落后的原因是因为他没有提前学知识而已。但是孩子的记忆力,思维能力,阅读能力,动手能力都很强。我想只需要半年紧跟老师的节奏,适应小学的学习模式,孩子的优势迟早能爆发出来。
这正如一千米跑一样,刚开始跑在前面的,终点时未必也在前面。
我见过太多小孩,小学成绩好,初中不行,初中成绩好,高中不行。所以要不要提前补,需要了解孩子的意愿,需要有整体的规划。
再具体聊一下补课内容问题。小学阶段,有条件的家长可以给孩子补兴趣课,如美术、音乐、体育、手工、围棋等。这些兴趣课看似不能提成绩,但是对孩子未来的成长极为有利。前提是孩子有兴趣,如果孩子极为反感,谨慎选择。
至于文化课,就要谨慎选择了,因为小学考试难度低,只要养成好的学习习惯,成绩不会差。
知识性的内容,孩子初中补也来得及,而兴趣类,初中补估计效果不好。补充兴趣类最大的好处是促进孩子右脑的发展,培养了孩子综合能力,为孩子一生打下坚实基础。
如果小学低段就把大量的时间花在数学,语文刷题,不重视课外阅读,没有培养学习能力,学习习惯,上初中可能要出大问题。
初中阶段和高中阶段应试课程可以提前学,但是一定要考虑孩子的承受能力,一定要谨慎选择老师,一定要谨慎选择补习班,记住,不是课补得越多,孩子成绩就越好。
我们始终要把培养孩子学习力放在第一位,培养孩子学习兴趣放在第一位,培养孩子主动学习放在第一位。适当选择应试课,通过少而精的课程,提高孩子的考试成绩。
最后重点说一下小学,小学是培养习惯和能力的关键期。课外阅读是小学学习的重中之重,1~3年级,如果家长关注孩子的课外阅读,每天能够保证孩子有20分钟阅读量,周末有1小时阅读量。
还有老师进行指导,学会三大精读法。
孩子在四五年级就会有呈现强大的爆发力,各门学科都很好。
语文是各门学科的底子,有了语文的优势,孩子初高中的各门学科都会比较好。
这一点是我接触大量的孩子得出的结论。
希望今天的回答能帮到您,说说您的看法。
为什要给孩子12年语文规划?小学、初中、高中语文的重点和难点?1、在多年的教学实践中,我发现有的同学小学语文好,初中不行了,初中语文好,高中不行了。而有的孩子却能一直保持优势。不是因为孩子不努力,而是家长缺乏对语文的整体认知。
2、很多家长对孩子学习规划只有六年或是九年,看不到12年,结果还没有到高中,孩子已经凋零。我们花了那么多精力来培养孩子,都希望孩子在高考中能考出高分,保证孩子上名校。从某方面说,高考成绩比中考和小考要重要得多。
3、纵观高考的语文试卷,高中语文和初中语文的考点相似,也考基础知识、古诗文阅读,现代文阅读,作文。难度值和初中比有天壤之别。高考语文成语题正确率不到30%,高中课外文言文阅读,小说阅读,很多同学读不懂文本。随着高考语文难度值增加,网传北大教授温儒敏说:“未来15%考生无法完成高考语文卷”是有一定道理。4、在指导高中生的语文中,我发现高考语文高分的孩子最大的优势在作文和古诗文板块。并不是我们想象中的阅读和作文板块。而作文和古诗文的优势并不是一两年奠定的基础,而是在小学初中阶段付出了大量的精力。5、高中语文卷的阅读理解题也较难,三篇阅读题,一篇论述文,一篇小说或传记,一篇非连续文本或新闻类。三篇文章的字数超过10000字,对孩子的阅读速度和理解力提出了更高的要求。高考阅读理解,尽管很难从文本直接找到答案,但是也有阅读答题方法,短期内也有突破的办法。5、高中的作文题大多为防套型题型。虽然体裁不限,但作文题偏向于议论文,选题千变万化。不像中考偏向写记叙文,只要准备几篇作文,考场灵活变通,就能拿高分。很多高考生准备了几十段材料,考场都用不上。近三年的高考作文题,就能说明这个特点。
6、高考语文的差别,其实就决定孩子上什么样的大学。因为高考优等生的数学、英语可能接近满分。很难拉开差距,而他们的语文分,有的相差几十分。而这几十分,不是一两年能追上的。
7、同高考一样,中考优等生的竞争,其实也是语文的竞争,很多初中优等生,数学、英语、物理、考满分,但是语文刚刚及格,其他科目再强,语文偏科就是致命伤。
8、小学生只要认真,听从父母和老师安排,坚持读课外书,考高分容易。初中生除了认真学习,重视积累,如果不重视阅读答题方法,很难考高分。高中生如果不在古诗文和作文上下大力气,高考想考出高分,难于上青天。
9、纵观高考语文高分的同学,都是在小学初中重视语文的孩子,他们花了很多力气在课外阅读,在写作上。但是我们很多家长因为在小学阶段看不到投入的效果。于是放松了孩子语文的要求,等到孩子上高中时,再开始补语文,已无回天之力。
10、所以当我们家长了解了小学、初中、高中语文的不同之处,认识到我们最重要的考试是在高考时,我们才能长远布局,做好每个阶段最重要的事。随着我国国力的强盛,未来语文考试还会增加难度,增加分值,如果我们未雨绸缪,给孩子12年的语文规划,我们的孩子在高考时一定能考出好成绩。
说说您的看法?觉得好记得点赞留言哦!
5. 一年级一般一共有几张考卷?
一年级一般没有考卷。根据国家教育局规定,一年级不进行半期测试和期末考试。所以没有考卷。为了落实双解政策的实施,也为了保护儿童各方面成长的需要,故小学一年级不进行考试测评。
这和现代均衡教育接轨,争取国家在教育领域摸索创新开具了先河
6. 一年级下册语文期中考试到哪课?
这是按照老师教的速度统一下来的,如果全部教完了呢么就考全部的,一般都是考所在单元前的课文内容。
7. 但是考试就不会成绩不理想怎么办?
孩子成绩不理想,我们从原因和怎么解决两方面来说一说。
首先,可能是孩子没有把要学的东西完全背会。德国心理学家艾宾浩斯证实,人的遗忘是有规律的。学习的时候 特别是需要背诵的内容,一定要根据遗忘规律进行复习,复习的最佳时间是背过内容后的1—24小时,最晚不超过2天,在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上。
其次,孩子成绩不理想的原因可能是,不知道学习目标是什么,自己为什么要学习?大多数孩子认为学习是在为家长学,为老师学,跟自己没有任何关系。如果孩子是这个原因,那么家长要帮助孩子做好定位,明确学习目标,让孩子看得见未来,知道学习是为了自己而学,唤醒学习兴趣,这样才能有学习的动力。
最后,孩子根本不会学习,学习效率很低。有一些孩子看似一天都在学习,然而学习成绩就是上不来。那么这种孩子就是学习效率低,不会学习。那么这类孩子,一定要利用好课堂时间,上课时认真听讲,老师留的作业能在课堂完成就一定要在课堂完成。做过的错题进行记录,复习的时候就不用题海战术了,只做错题就可以了。这样能节省大部分时间。
按照这些做一下吧,孩子成绩一定会有所提高。
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但是,如果孩子平时写作业都是需要父母逼着,那么这样强力辅导出来的孩子,后劲可能会有点不足哟。对于这种情况,我建议家长对孩子多加鼓励,在陪伴孩子写作业的时候,一定要注意引导孩子慢慢不要依赖家长哟。
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但这又有什么关系呢,学习又不是短跑。孩子落后的原因是因为他没有提前学知识而已。但是孩子的记忆力,思维能力,阅读能力,动手能力都很强。我想只需要半年紧跟老师的节奏,适应小学的学习模式,孩子的优势迟早能爆发出来。
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再具体聊一下补课内容问题。小学阶段,有条件的家长可以给孩子补兴趣课,如美术、音乐、体育、手工、围棋等。这些兴趣课看似不能提成绩,但是对孩子未来的成长极为有利。前提是孩子有兴趣,如果孩子极为反感,谨慎选择。
至于文化课,就要谨慎选择了,因为小学考试难度低,只要养成好的学习习惯,成绩不会差。
知识性的内容,孩子初中补也来得及,而兴趣类,初中补估计效果不好。补充兴趣类最大的好处是促进孩子右脑的发展,培养了孩子综合能力,为孩子一生打下坚实基础。
如果小学低段就把大量的时间花在数学,语文刷题,不重视课外阅读,没有培养学习能力,学习习惯,上初中可能要出大问题。
初中阶段和高中阶段应试课程可以提前学,但是一定要考虑孩子的承受能力,一定要谨慎选择老师,一定要谨慎选择补习班,记住,不是课补得越多,孩子成绩就越好。
我们始终要把培养孩子学习力放在第一位,培养孩子学习兴趣放在第一位,培养孩子主动学习放在第一位。适当选择应试课,通过少而精的课程,提高孩子的考试成绩。
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2、很多家长对孩子学习规划只有六年或是九年,看不到12年,结果还没有到高中,孩子已经凋零。我们花了那么多精力来培养孩子,都希望孩子在高考中能考出高分,保证孩子上名校。从某方面说,高考成绩比中考和小考要重要得多。
3、纵观高考的语文试卷,高中语文和初中语文的考点相似,也考基础知识、古诗文阅读,现代文阅读,作文。难度值和初中比有天壤之别。高考语文成语题正确率不到30%,高中课外文言文阅读,小说阅读,很多同学读不懂文本。随着高考语文难度值增加,网传北大教授温儒敏说:“未来15%考生无法完成高考语文卷”是有一定道理。4、在指导高中生的语文中,我发现高考语文高分的孩子最大的优势在作文和古诗文板块。并不是我们想象中的阅读和作文板块。而作文和古诗文的优势并不是一两年奠定的基础,而是在小学初中阶段付出了大量的精力。5、高中语文卷的阅读理解题也较难,三篇阅读题,一篇论述文,一篇小说或传记,一篇非连续文本或新闻类。三篇文章的字数超过10000字,对孩子的阅读速度和理解力提出了更高的要求。高考阅读理解,尽管很难从文本直接找到答案,但是也有阅读答题方法,短期内也有突破的办法。5、高中的作文题大多为防套型题型。虽然体裁不限,但作文题偏向于议论文,选题千变万化。不像中考偏向写记叙文,只要准备几篇作文,考场灵活变通,就能拿高分。很多高考生准备了几十段材料,考场都用不上。近三年的高考作文题,就能说明这个特点。
6、高考语文的差别,其实就决定孩子上什么样的大学。因为高考优等生的数学、英语可能接近满分。很难拉开差距,而他们的语文分,有的相差几十分。而这几十分,不是一两年能追上的。
7、同高考一样,中考优等生的竞争,其实也是语文的竞争,很多初中优等生,数学、英语、物理、考满分,但是语文刚刚及格,其他科目再强,语文偏科就是致命伤。
8、小学生只要认真,听从父母和老师安排,坚持读课外书,考高分容易。初中生除了认真学习,重视积累,如果不重视阅读答题方法,很难考高分。高中生如果不在古诗文和作文上下大力气,高考想考出高分,难于上青天。
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7. 但是考试就不会成绩不理想怎么办?
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最后,孩子根本不会学习,学习效率很低。有一些孩子看似一天都在学习,然而学习成绩就是上不来。那么这种孩子就是学习效率低,不会学习。那么这类孩子,一定要利用好课堂时间,上课时认真听讲,老师留的作业能在课堂完成就一定要在课堂完成。做过的错题进行记录,复习的时候就不用题海战术了,只做错题就可以了。这样能节省大部分时间。
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