有效课堂教学(教师如何提高课堂教学有效性)
资讯
2024-08-09
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1. 有效课堂教学,教师如何提高课堂教学有效性?
作为一名教龄5年的专业课教师,说一点自己的看法吧~~
课堂教学要达到高效:需要教师在课前、课中、课后进行准备,教师要有专业领域实践经验,要有把握课堂的能力,要紧跟时代。达到高效,同时还需要学校提供现代化智能课堂的条件支持。各个专业大同小异。
上课会用到专业领域的app,拿电商专业来讲,必不可少的有千牛,officer,PS,绘声绘影等软件。。。
课堂上, 我会采用翻转课堂+任务驱动法。先解释一下:
翻转课堂:也称“颠倒课堂”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师 转移给学生。
任务驱动法:教师由“主角”转变为“配角,教师把教学内容中的关键知识点分成若干个小模块,针对学生实际水平和学校教学条件,设计出一个个“任务”,让学生来逐个完成,那么学生就会在具有明确目标的“任务”驱动下,自发地学习知识,完成学习任务。
具体来说说翻转课堂+项目化教学的实践步骤:
1.课前:教师要在蓝墨云班课、学习通等app布置学生任务,学生观看微课,观看直播,在线课堂,进行小测验等。教师查看学生学习效果和测验效果,并以此为依据安排课堂教学。
2.课中:教师在授课过程中使用app进行签到,选人回答问题,学生抢答,学生投票,测验,评分等。
任务实施步骤:
第一、提出任务;
第二、完成任务的思想,方法,操作;
第三、边学边做完成任务;
第四、总结规律,技巧。
学生之间互相评价,教师点评,行业专家点评,让大家在实际工作中能够直接完成。
举个例子吧:
这样的课堂教学,全程都是学生参加的,例如学习消费者权益法,可以提前让学生分小组准备好情景剧,并排练好,上课进行表演,每个小组表演完,全班同学一起来讨论违反了消费者的那种权益。学生主动学习,记忆深刻。
比如学习内容营销文案,我们可以和企业结合,让学生做一个九宫格、千牛、清单或帖子,完成任务,先小组之间互评,再教师点评,学生改完之后发给企业的编辑部,决定是否采用,采用的文案还能获得自己对应的报酬,大大激发学生热情,激发学生学习兴趣。
3.课后:学生要进行这堂课的复习,完成下节课的课前任务,课前小测验,为下节课做准备。老师可以在后台查看每个学生的学习进度,测验学生的学习效果。做好下节课的准备工作。
这样的课堂教学,全程都是学生参加的,打破了课内课外的界限,学生主动学习,记忆深刻、任务完成学生还能获得报酬,大大激发学生热情,激发学生学习兴趣。效果不言而喻! 准备一堂课,确实耗时耗力,但咱做老师的,一节课一节课的,慢慢准备!加油,同行们!
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2. 小学语文有效课堂教学论文急求?
设计的时候注意:
1.提问简单易懂
2.环节流畅清晰
3.事先预设答案 备课步骤: 1.读懂文本 2.查资料,找教学目标和教学重难点 3.设计问题,课堂环节完成教学目标(如果不会设计,参考网上教案,觉得有用的参考)
3. 有效课堂教学的十种策略方法?
1 微笑中,拉近师生的心
教师的微笑有着无穷的魅力。教师的微笑能调节课堂情绪,增进师生情谊,激发学生的学习的热情,增强其自信力。
2 了解中,调动学生学习积极性
教师了解了学生,就会体谅学生,就会让学生感受到教师给以的尊重,学生自然也会还以尊重,专心投入到课堂学习中。
3 自然中,课堂教学精彩无痕
最好的课前交流,是教师与学生自然的谈话,并不露痕迹地将学生引入新课的学习中,为精彩教学做准备。
4 亲近中,真情打动学生的心
教师要发展学生的情思,就心须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去感染学生,让课堂更加精彩。
5 游戏竞赛中,点燃快乐课堂的火种
课堂没有游戏,就没有也不可能有学生完美的智力发展。
6 激趣中,轻松进入学习状态
兴趣是最好的老师,是推动学生积极、主动学习的最佳动力。
7 幽默中,彰显教师魅力
课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手,就是幽默。
8 平等中,敞开彼此的心扉
教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话,而关键点在于教师的耐心倾听。
9 鼓励中,激发学生的自信
教育就是鼓励,教育就是肯定,教育就是让学生学习成功!
10 互动中,构建和谐的课堂
课前互动环节,能有效调动学生的兴趣,使学生尽快进入最佳学习状态。
4. 如何提高数学课堂效率和方法?
提高数学课堂效率和方法如下:
第一、积极地利用多种教具,激发学生的学习积极性。
兴趣是学生学习的关键。小学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科。提高数学课堂效率的方法。
第二、精心设计课堂提问和教学例题
有效的课堂提问,不仅可以抓住学生的注意力,还能积极地引导学生去主动思考和探索。提高课堂提问的有效性,要注意以下几点:提问语言的准确性,要求通俗易懂、言简意赅,结合具体的教学内容进行提问。在提问时要注意循序渐进地进行,跨越式的提问方式不适合小学数学课堂,要按照逻辑、空间、时间等顺序进行提问,结合小学生的思维发展特点。先易后难、由先到后、由表及里的慢慢深入。
第三、数学课堂效率的提高方法
教学方法科学化
教学方法是师生为达到教学目的、实现教学目标而相互结合的活动方式,其中包括教师的教法和学生的学法,而学生的学法实际上是教师指导下的学习方法。 教法制约学法,并给课堂教学效率带来重要影响。因此,教师选择教学方法要科学、合理,注意体现如下四个原则:启发性原则、生动性原则、自主性原则和因材施教原则。启发性原则是指方法要善于激发学生学习主动性,启发学生积极思维;生动性原则是指方法要富有艺术性,具有强烈的吸引力和感染力
;自主性原则是指方法要让学生主动参与,充分体现学生的主体地位;因材施教原则是指方法要处理好全体和个别的关系。 课堂教学方法多种多样,不同的内容、不同的课型,教法就不同。目前,一节课中只采用一种教法的极少,同时单一地运用某一教法,也不利于学生智能的发展。因此,在数学教学中要将各种教法进行最佳组合,做到灵活多样、富有情趣,具有实效,并能体现时代的特点和教者的风格。
教学手段多样化
教学手段是实现教学目标的主要措施。传统的数学教学,从概念到概念,教师单靠粉笔和黑板讲解,势必影响大面积提高小学数学教学质量和学生的素质提高。因此,要提高课堂教学效率,必须注意教学手段的多样化。 多媒体教学体现了教学手段的多样化。
因为它合理地继承了传统的教学媒体(如课本、教师课堂语言、板书、卡片、小黑板等),恰当地引进了现代化教学媒体(如幻灯、投影、录音、电视、磁性黑板、电脑图象等),使二者综合设计、有机结合,既能准确地传导信息,又能及时地反馈调节,构成优化组合的媒体群。 这样能使学生视、听触角同时并用,吸收率高,获得的知识灵活、扎实,从而提高了课堂教学效率。
5. 怎样提高课堂教学的趣味性?
提高课堂趣味性要做到以下几点: 首先是产生代入感,将自己身边的事例与教学的内容相结合,产生一种代入感。 其次是适当的开玩笑,尤其是在沉闷的时候,可以适当的讲一些关于教学内容的八卦,提高教学内容的新鲜度和亲切感。 第三是要注意语感。和听音乐一样,单调的一个声音永远不如多重奏好听,所以偶尔提问吧,偶尔放课件或者片子,甚至偶尔放一段音乐做bgm吧。 只要能实现高效课堂,只要不脱离教学目标,爱怎么玩儿怎么玩儿。
6. 怎样优化课堂教学结构?
课堂教学是提高教学质量的关键途径,课堂教学的效率高低直接决定着学生的学习质量,优化课堂教学结构是提高教学质量的重要手段。
一、优化教学目标。教师设计一节课的教学目标,要体现出《新课程标准》的重要思想,要以三维目标和“双基”为准,教学目标既要有基本知识和基本技能,又要有培养学生能力方面和思想教育。无论一节什么课,学生的思想教育一定要穿插到课堂教学中去,这样一节课不但让学生学习到了知识,还学会了如何做人,这充分体现了教师以教书育人为目的。
二、优化教学方法。良好的教学方法可以起到事半功倍的教学效果,不但激发了学生的学习兴趣,而且能全面调动学生的学习积极性。一些教学专家都有自己的教学方法,如徐长青老师的“翻转课堂”,钱守望老师的“动感课堂”,良好的教学方法体现出来了课堂教学以学生为主体,学生才是课堂的主人。
三、优化教学内容。教师在《新课程标准》的指导下充分挖掘教材,全面掌握自己教学的知识层次,细致的分析本节课的教学重点、难点。教师设计教学内容时要以素质教育,减轻学生负担为目的,多元化、多角度优化教学内容,来达到学生乐学、好学、爱学的教学效果。
四、优化教学评价。教学评价不仅仅是教师对学生的学习效果一个判断,还对学生学习效果的起到重要作用。教学评论不但有口头评价,还有教师的目光、肢体、微笑等等,都是教学评价的手段,你的一个赞扬的目光,可能这堂课这个孩子都全神贯注;你的一个轻轻拍拍学生肩膀,可能这一堂课这个孩子上课精力都是充沛的;你的一个甜甜的微笑,可能这堂课这个孩子上课心理都暖烘烘的。
有不同见解,请关注我,共同交流。欢迎在评论区评论,谢谢!
7. 如何有效地实施开放性课堂教学?
要做到开放性的课堂教学的有效性:一是要加强备课,确定适合学生课堂讨论,操作,或实验的素材,准备学生可能会遇到的问题。
二是要计划好教师的引导和学生活动的节奏以及时间分配。
三是课堂小结,课堂目标的完成情况,学生活动情况等。
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1. 有效课堂教学,教师如何提高课堂教学有效性?
作为一名教龄5年的专业课教师,说一点自己的看法吧~~
课堂教学要达到高效:需要教师在课前、课中、课后进行准备,教师要有专业领域实践经验,要有把握课堂的能力,要紧跟时代。达到高效,同时还需要学校提供现代化智能课堂的条件支持。各个专业大同小异。
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任务驱动法:教师由“主角”转变为“配角,教师把教学内容中的关键知识点分成若干个小模块,针对学生实际水平和学校教学条件,设计出一个个“任务”,让学生来逐个完成,那么学生就会在具有明确目标的“任务”驱动下,自发地学习知识,完成学习任务。
具体来说说翻转课堂+项目化教学的实践步骤:
1.课前:教师要在蓝墨云班课、学习通等app布置学生任务,学生观看微课,观看直播,在线课堂,进行小测验等。教师查看学生学习效果和测验效果,并以此为依据安排课堂教学。
2.课中:教师在授课过程中使用app进行签到,选人回答问题,学生抢答,学生投票,测验,评分等。
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第一、提出任务;
第二、完成任务的思想,方法,操作;
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1 微笑中,拉近师生的心
教师的微笑有着无穷的魅力。教师的微笑能调节课堂情绪,增进师生情谊,激发学生的学习的热情,增强其自信力。
2 了解中,调动学生学习积极性
教师了解了学生,就会体谅学生,就会让学生感受到教师给以的尊重,学生自然也会还以尊重,专心投入到课堂学习中。
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4. 如何提高数学课堂效率和方法?
提高数学课堂效率和方法如下:
第一、积极地利用多种教具,激发学生的学习积极性。
兴趣是学生学习的关键。小学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科。提高数学课堂效率的方法。
第二、精心设计课堂提问和教学例题
有效的课堂提问,不仅可以抓住学生的注意力,还能积极地引导学生去主动思考和探索。提高课堂提问的有效性,要注意以下几点:提问语言的准确性,要求通俗易懂、言简意赅,结合具体的教学内容进行提问。在提问时要注意循序渐进地进行,跨越式的提问方式不适合小学数学课堂,要按照逻辑、空间、时间等顺序进行提问,结合小学生的思维发展特点。先易后难、由先到后、由表及里的慢慢深入。
第三、数学课堂效率的提高方法
教学方法科学化
教学方法是师生为达到教学目的、实现教学目标而相互结合的活动方式,其中包括教师的教法和学生的学法,而学生的学法实际上是教师指导下的学习方法。 教法制约学法,并给课堂教学效率带来重要影响。因此,教师选择教学方法要科学、合理,注意体现如下四个原则:启发性原则、生动性原则、自主性原则和因材施教原则。启发性原则是指方法要善于激发学生学习主动性,启发学生积极思维;生动性原则是指方法要富有艺术性,具有强烈的吸引力和感染力
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三、优化教学内容。教师在《新课程标准》的指导下充分挖掘教材,全面掌握自己教学的知识层次,细致的分析本节课的教学重点、难点。教师设计教学内容时要以素质教育,减轻学生负担为目的,多元化、多角度优化教学内容,来达到学生乐学、好学、爱学的教学效果。
四、优化教学评价。教学评价不仅仅是教师对学生的学习效果一个判断,还对学生学习效果的起到重要作用。教学评论不但有口头评价,还有教师的目光、肢体、微笑等等,都是教学评价的手段,你的一个赞扬的目光,可能这堂课这个孩子都全神贯注;你的一个轻轻拍拍学生肩膀,可能这一堂课这个孩子上课精力都是充沛的;你的一个甜甜的微笑,可能这堂课这个孩子上课心理都暖烘烘的。
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