在《金色的脚印》这一课中，为什么要用《金色的脚印》做为题目“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生... 查看全文 >
专题目录
01.尊严教学设计(在学校工作二十多年的教师)
从教20多年，居然拿不出一次像样的成绩出来，确实值得反思！问题提出者不知道是教师本人还是学生、亦或学生家长，但是无论哪种情况，教师的教学还是存在问题的。...
查看全文 >
02.晏子使楚教学设计(晏子使楚)
晏子（公元前500年）名婴，字平仲，史称“晏平仲”。春秋时齐国的大夫，夷维（今山东高密）人。春秋时期著名的政治家和外交家。...
查看全文 >
03.黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计(求一篇把黄鹤楼送孟浩然之广陵改成记述文的作文)
这时，微风习习，吹动我和孟兄的衣衫，（作者丰富的想象，从这细节中，我们感受到春日的感觉，赋予文章动态的美。...
查看全文 >
04.一面教学设计(cad3d图形中怎么找一面的中心点)
在CAD3D图形中，可以通过以下步骤找到一个面的中心点：1.选择面：使用CAD软件中的选择工具，选择你想要找中心点的面。2.计算面的几何中心：根据面的形状，计算出其几何中心点的坐标。常见的面形状如正方形、矩形、圆形等都有特定的计算公式来确定它...
查看全文 >
05.教学设计：高中语文——庖丁解牛
高中语文部编版：必修下册庖丁解牛【教学目标】1.培养质疑探究合作精神，探讨作品主旨。2.理解庄子之道的内涵，培养学生敢于实践、运用规律的精神。【教学重难点】1.疏通课文大意，归纳文言要点。2.对本文庄子之道以及所具有启示意的理解。【课时安排】...
查看全文 >
06.七年级 历史上册第8课《百家争鸣》教学设计
教学目标：1.在掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献、诸子百家（以儒、道、法三家为主）的思想特征的基础上，培养学生用历史的观点理解政治、经济、文化三者的辩论关系的能力.2.材料研读，理解各学派学说的主要观点，列表归纳使学生具有运用知识论证的能力...
查看全文 >
07.《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计
【教学目标】1.理解本文阐述的工匠精神的内涵与价值。2.梳理本文论述思路，学习本文针对社会实际问题辩证说理的方法。3.借鉴本文写法，学以致用，实现知识、能力的迁移。【教学过程】一、导入工匠精神这个词相比大家都有所耳闻，有所了解，那么请大家回忆...
查看全文 >
08.统编版三下第一单元整体教学设计
用优美生动的语句记录自己的植物朋友1【设计理念】统编本三年级下册第一单元以边读边想象画面，体会优美生动的语句为主线，通过想象三首古诗《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》及《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文中描绘的关于自然界景物的画面，使学...
查看全文 >
09.部编语文《将相和》一等奖教学设计（含板书教学反思）
教学目标1.认识相、璧、臣等16个生字，会写召、臣、议等12个生字。正确读写召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力等词语。2.有感情地朗读课文。3.用较快的...
查看全文 >
