幼儿唐诗三百首朗读(怎样欣赏唐诗三百首中的杜甫名篇旅夜书怀)
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2024-03-24
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1. 幼儿唐诗三百首朗读,怎样欣赏唐诗三百首中的杜甫名篇旅夜书怀?
老杜是一个让我敬佩的人,作为生活在成都的人,我会常去杜甫草堂、浣花溪公园等地方缅怀老杜,但说实话,对老杜的诗歌我并不是特别喜欢,因为他写的太现实了,很多诗让我不忍心读下去,相比之下我更喜欢李白的仙气。换句话说,我这个人有些逃避现实,喜欢活在精神世界中。但是老杜这首《旅夜书怀》有些不一样:
《旅夜书怀》
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
这首诗很有趣,我们读一首词的时候,说上片写景、下片抒情,你看老杜这首诗,前半写景,后半抒情。
细草微风岸,危樯独夜舟:这两句写近景,是微风吹拂江边小草,是竖着高高桅杆的小船停泊在月夜江面。两句诗点明了时间、地点、处境,暗写了诗人的心境。诗句中的景物都很小,江边草很小,江面船很小。老杜此时正处于孤苦无依之境,所以这些“小”的眼前景物,并不是单纯的写景,而是寓情于景,用了“细、微、危、独”四个字,突出旅夜情景的同时,还细致入微地表达了他当时的心情。
星垂平野阔,月涌大江流:这两句写远景,是星垂、野阔,是月涌、江流。两句写得大,雄浑壮大!老杜在月夜的江面独宿,眼中能看到的只是星垂、月涌,但他心中更看到了平野阔、大江流,意象多么生动、气势多么磅礴!同样用了四个字“垂、阔、涌、流”,力透纸背,处处与前面两句形成强烈对比。字面的恢弘,表现了老杜面临逆境的博大胸怀,但结合背景,似乎又是反衬他当时的孤苦凄怆,有些以乐写哀的感觉。
这两句诗不仅历来为人称道,更被用来和李白的“山随平野尽,江入大荒流”比较,《诗薮》中说,李白这两句诗是壮语,而老杜这两首骨力过之。
名岂文章著,官应老病休:这两句是老杜玩的文字游戏,同时也是发发牢骚,要反着理解。老杜当年因为文章写得好,得到玄宗赏识,当了官出了名。后来被罢官,是因为得罪了肃宗,退出幕府,是因为与同僚意见不合,不堪束缚。此时老杜却是老病状态,但休官的原因绝不是因为老和病,那是托辞罢了。所以你看,诗句中两个字“岂、应”都是反话,实际上应该是“名确因文章著,官不为老病休”,也更能体现出老杜的悲愤抑郁之情。
飘飘何所似,天地一沙鸥:有志向得不到施展,漂泊在江湖之间,穷困潦倒,像个什么呢?天地间一只沙鸥罢了!这一问一答,自问自答,是即景自况,“一沙鸥”又照应第一句的“独”,愈发显得苍凉悲苦,老杜内心的漂泊无依,你能读懂吗?
老杜这首诗不一样,读起来会有凄苦感,但不会有衰颓感,总觉得在苦难中有一种强大的力量在支撑着,难怪纪晓岚会说:“通首神完气足,气象万千,可当雄浑之品!”
2. 如果会背唐诗三百首?
“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,说明熟读背诵是学习诗歌行之有效的方法之一。熟读是学习的基础,只有反复诵读,才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解。这是其合理性。其局限性就是,现代人如果要吟出好诗,不仅仅要掌握谴词造句等文字运用技巧,还要深入生活,在生活中捕捉题材,提炼意境,深化主题。文章标题的这句话几乎大多数人都听过,甚至还有很大一部分人为了应付当时的应试教育,还特意地去死记硬背了这句话很多次。不过很遗憾,虽然我们对它的记忆现在已经变得无比的深刻,但是我们还是像对待其它名言警句一样,考试完了之后就把它扔进了记忆的皮箱,不再去打开。我们对许多类似的言语花费了时间精力,却并没有想着从它们那里得到一分一毫的回报和启示。天呐,我们真的是这个世界上最无私的无产阶级劳动者。等到某天,我们在某个讲座上,亦或是某个分享会上听着他人说着那些我们背过的言语对她的成长产生了巨大的推动作用。我们的第一反应永远都是怀疑,这个人就是个骗子,又在那里忽悠人了。出现那种反应的时候我们并没有什么错,毕竟这个社会上有太多的一本正经胡说八道的骗子。不过我们也不能完全地否定不相信,因为那样下去,生活永远也不会有光。
我们为什么难以相信小时候背诵过的那些唐诗宋词,名言警句?有可能是因为有些言语指代的过于空泛,也有可能是因为我们按照了那些言语所说的那样去做了,但是并没有产生那样神奇的效果。这些说法正确吗?可能有一点正确,但并不是完全正确。有些道理原本就比较广泛。大千世界,千万种情况,哪里可能具体指点方方面面。按照言语当中所说去做了并没有得到理想的效果,在某些时候可能是花费的时间还不够。绝大部分人都希望今天播种,明天收获,然而这样的事情并不存在。春种一粒粟,秋收万颗籽。播种收获需要时间,这个过程需要坚守和等待。 “熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”当我熟读了唐诗三百首,真能达到诗句中所说的吗?回答这个问题之前,给大家说一说我小时候背诵古诗的一个故事。我记得自己上小学的时候,班上老师要求每个学生都要参加唐诗背诵比赛。在那个时间段里面我大概背了一百多首唐诗,背诵唐诗最主要是为了完成老师安排下来的参加唐诗背诵比赛的任务。那样的比赛到最后一般都会有一些小奖励,自己似乎也并没有得到什么奖励,就拿了一个笔记本。完成了唐诗背诵比赛的任务后,自己也没有再去把唐诗放在心上,那时也觉得那个东西没有什么用。不过后来发生的一些事情证明背诵的那些古诗还是有一定的作用的。考试的时候,对出对联的下联,自己凭借着那些背过的唐诗竟然凑出来了一句还可以的下联。写作文的时候,时不时蹦出来一两句古诗,瞬间整个作文的逼格就提升了许多……
说上面的这个小时候背诵古诗例子主要是想说明,你认为没有多大作用,或者短期内看不到什么效果的事情,最终还是会产生一些意想不到的作用的。不过有一个前提是你需要实实在在地去做,而不是说简简单单地蜻蜓点水。一步一步地脚踏实地地实践,但当你积累的能量达到足够多的时候,那些神奇的效果将会在一瞬之间而迸发出来。 最近这一两个月,因为自己工作方面的原因,我玩了许多的app,并且对某些app的某些功能花费时间进行了一定深度的把玩。然而有些时候我精心准备的那些试玩报告,上面的领导还没有看一眼,就直接把它们全部pass掉了。那一刻的心情真的是无比的失落。我那时在想自己做的这些工作到底有什么用?别人根本都不看。在某些心情不好的时候,我甚至想过直接停止那样的工作,花费那么多时间精力还不如去做一点可以马上看到效果的工作。然而还是没有放弃,我还是按照原有的方式和态度去进行那样的工作。后来某一天去和一个人聊关于产品问题的时候,我发现自己竟然可以神奇的就一些比较陌生的话题说出来自己的见解,并且还能获得对方的认可。后来我回忆那段对话才发现自己回答对方问题的那些观点言语实际上是自己根据过去把玩的那些产品的特点所总结得到的。从那一刻起,我明白了多去看看,多去玩玩,总是会产生价值的。 熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。这是真的!!!
3. 不会作诗也会吟这是谁说的?
清代的孙洙,表达熟能生巧的理念,多多学习诵读也能达到一定的境界。
4. 小学生每天背一首唐诗宋词有用吗?
孩子教育需要从小抓起!尤其是基础知识,教育及培养是重点!唐诗宋词是中国文化魁宝,包罗万象,博大精深!孩子对古诗词的学习可以说是一种知识的传承!
2017年《中国诗词大会》节目火了,以节目主持人董卿及各位老师对古诗词的讲解,更是一种文化的宣扬!也对现在年轻人的一种指引,古典文学瞬间成了潮流、趋势!
那么对孩子有什么影响呢,从四个方面来简单说下:
〈1〉提高及锻炼孩子的记忆力!
提高孩子的记忆力不容置疑吧!像我们小时候学的《静夜思》现在我们也能张口就来,那么在孩子需要教育时期,记忆力是很大一部分! 背古诗,可以让孩子记忆力得到提高提升!
〈2〉可以了解一些中国文化知识及历史知识!
可以让孩子了解古诗词的背景、历史知识,通过讲解历史典故更让孩子牢记古诗,能让孩子对学习产生兴趣!知识的积累对未来孩子的教育是至关重要的!
〈3〉培养孩子气质、为孩子未来学习语文打下基础!
腹中有书气自华,读古诗能培养孩子气质!再者,能为孩子未来对语文、汉语的学习打下基础!现在初中、高中作文满分每年很多,都是从小就培养了孩子对语文的热爱,对古风的喜欢!
〈4〉让孩子更有修养、更懂事!
四书五经、千字文、唐宋诗词300首!孩子学会后,孩子给人的感觉修养更好、家庭更好!更懂事!读书使人聪慧!
总之,这位老师做的非常对!孩子教育就应从小抓起,古诗词更是孩子打开未来学海知识的一把钥匙!
以上仅是自己观点,不喜勿喷,共同建设悟空问答良好环境!
5. 背唐诗三百首是早教吗?
唐诗是中华文化重要的组成部分,是浓缩了的文化精髓,学习唐诗不仅可以让我们了解唐朝时期的历史文化背景,更可以丰富我们的文学知识,提升我们的文学素养。但对于幼儿来说,如果要学习唐诗,就要按年龄段区分,选择适合其智力发展的唐诗进行学习。对于3岁以下的幼儿,最好不要进行诗词方面的早教。
在现实生活中,很多父母为了及早开发儿童的智力,便强迫孩子背古诗词,甚至让孩子在公众场合背诵,以满足自己的自尊心理。这不符合孩子成长的基本规律,对孩子没有好处。3岁以下的幼儿正值认识世界,学习语言的初始阶段,连基本的话语都表达不清楚,更何况深奥的古诗词了。即便是孩子能背诵下来也难以理解诗人的含义以及诗人所要表达的思想。
现在很多家长,让孩子学这学那,
不外乎这两个初衷:
1、弥补自身的遗憾。通俗点说,就是家长自己没有太多的文化底蕴,或者是自己小时候没有条件学,不想让孩子重复自己的老路,不能让孩子输在起跑线上,望子成龙心切,把自己的想法强加在孩子身上。
2、攀比心理。
这种心理说到底是爱面子,认为别人家孩子会的,自家孩子就得会,而且只能比别的孩子会的多,这才能证明我成功的教养。
如果是出于这些盲目的、攀比的、功利的心态让孩子去背古诗词,去学国学,那就完全没有意义。
世间万物皆有其生存之道,万事都有其发展规律,人们不要从主观愿望出发而违背了自然规律。急于求成,拔苗助长只能适得其反。做事要顺应自然,循序渐进。知识的积累也需要一个漫长的过程,什么年龄做什么事,父母要当好孩子的第一任老师,不只是在学习上督促孩子,更应从思想上、待人处事上指导孩子,使其成为德智体美劳全方位发展的人才。
6. 为什么说熟读唐诗三百首不会吟时也会偷?
谢谢浏览。
主要意思就是“熟能生巧”。读多了,模仿、转化、借用、引申,都是一种熏陶,都是一种积累。讲究“熟”字,到了张口就背诵,提笔就写得出,别人讲了上句,我们能够接出下句,你一定会有文学、语文、语言能力、写作能力、古汉语能力等等方面的长足进步的!试一试?坚持几年,必得好处!
其次,就是强调熟读背诵是学习诗歌行之有效的方法之一。熟读是学习的基础,只有反复诵读,才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解。这是其合理性。
其局限性就是,现代人如果要吟出好诗,不仅仅要掌握谴词造句等文字运用技巧,还要深入生活,在生活中捕捉题材,提练意境,深化主题。
7. 背完唐诗三百首该学什么?
背完是一方面,俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”可问题真是这样吗?如果只是为了背而背,恐怕还不行。所以在背诵后,应该好好去理解诗的内容,其创作的历史背景,诗里的各种典故,表达的各种思想主张,还可以学习怎么样正确的朗诵,用最优美的容易将唐诗背出来拉。进一步可以学习和背诵宋词元曲,现代诗等。
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1. 幼儿唐诗三百首朗读,怎样欣赏唐诗三百首中的杜甫名篇旅夜书怀?
老杜是一个让我敬佩的人,作为生活在成都的人,我会常去杜甫草堂、浣花溪公园等地方缅怀老杜,但说实话,对老杜的诗歌我并不是特别喜欢,因为他写的太现实了,很多诗让我不忍心读下去,相比之下我更喜欢李白的仙气。换句话说,我这个人有些逃避现实,喜欢活在精神世界中。但是老杜这首《旅夜书怀》有些不一样:
《旅夜书怀》
细草微风岸,危樯独夜舟。
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名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
这首诗很有趣,我们读一首词的时候,说上片写景、下片抒情,你看老杜这首诗,前半写景,后半抒情。
细草微风岸,危樯独夜舟:这两句写近景,是微风吹拂江边小草,是竖着高高桅杆的小船停泊在月夜江面。两句诗点明了时间、地点、处境,暗写了诗人的心境。诗句中的景物都很小,江边草很小,江面船很小。老杜此时正处于孤苦无依之境,所以这些“小”的眼前景物,并不是单纯的写景,而是寓情于景,用了“细、微、危、独”四个字,突出旅夜情景的同时,还细致入微地表达了他当时的心情。
星垂平野阔,月涌大江流:这两句写远景,是星垂、野阔,是月涌、江流。两句写得大,雄浑壮大!老杜在月夜的江面独宿,眼中能看到的只是星垂、月涌,但他心中更看到了平野阔、大江流,意象多么生动、气势多么磅礴!同样用了四个字“垂、阔、涌、流”,力透纸背,处处与前面两句形成强烈对比。字面的恢弘,表现了老杜面临逆境的博大胸怀,但结合背景,似乎又是反衬他当时的孤苦凄怆,有些以乐写哀的感觉。
这两句诗不仅历来为人称道,更被用来和李白的“山随平野尽,江入大荒流”比较,《诗薮》中说,李白这两句诗是壮语,而老杜这两首骨力过之。
名岂文章著,官应老病休:这两句是老杜玩的文字游戏,同时也是发发牢骚,要反着理解。老杜当年因为文章写得好,得到玄宗赏识,当了官出了名。后来被罢官,是因为得罪了肃宗,退出幕府,是因为与同僚意见不合,不堪束缚。此时老杜却是老病状态,但休官的原因绝不是因为老和病,那是托辞罢了。所以你看,诗句中两个字“岂、应”都是反话,实际上应该是“名确因文章著,官不为老病休”,也更能体现出老杜的悲愤抑郁之情。
飘飘何所似,天地一沙鸥:有志向得不到施展,漂泊在江湖之间,穷困潦倒,像个什么呢?天地间一只沙鸥罢了!这一问一答,自问自答,是即景自况,“一沙鸥”又照应第一句的“独”,愈发显得苍凉悲苦,老杜内心的漂泊无依,你能读懂吗?
老杜这首诗不一样,读起来会有凄苦感,但不会有衰颓感,总觉得在苦难中有一种强大的力量在支撑着,难怪纪晓岚会说:“通首神完气足,气象万千,可当雄浑之品!”
2. 如果会背唐诗三百首?
“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,说明熟读背诵是学习诗歌行之有效的方法之一。熟读是学习的基础,只有反复诵读,才能对诗的韵味、声律、意境等有较好的理解。这是其合理性。其局限性就是,现代人如果要吟出好诗,不仅仅要掌握谴词造句等文字运用技巧,还要深入生活,在生活中捕捉题材,提炼意境,深化主题。文章标题的这句话几乎大多数人都听过,甚至还有很大一部分人为了应付当时的应试教育,还特意地去死记硬背了这句话很多次。不过很遗憾,虽然我们对它的记忆现在已经变得无比的深刻,但是我们还是像对待其它名言警句一样,考试完了之后就把它扔进了记忆的皮箱,不再去打开。我们对许多类似的言语花费了时间精力,却并没有想着从它们那里得到一分一毫的回报和启示。天呐,我们真的是这个世界上最无私的无产阶级劳动者。等到某天,我们在某个讲座上,亦或是某个分享会上听着他人说着那些我们背过的言语对她的成长产生了巨大的推动作用。我们的第一反应永远都是怀疑,这个人就是个骗子,又在那里忽悠人了。出现那种反应的时候我们并没有什么错,毕竟这个社会上有太多的一本正经胡说八道的骗子。不过我们也不能完全地否定不相信,因为那样下去,生活永远也不会有光。
我们为什么难以相信小时候背诵过的那些唐诗宋词,名言警句?有可能是因为有些言语指代的过于空泛,也有可能是因为我们按照了那些言语所说的那样去做了,但是并没有产生那样神奇的效果。这些说法正确吗?可能有一点正确,但并不是完全正确。有些道理原本就比较广泛。大千世界,千万种情况,哪里可能具体指点方方面面。按照言语当中所说去做了并没有得到理想的效果,在某些时候可能是花费的时间还不够。绝大部分人都希望今天播种,明天收获,然而这样的事情并不存在。春种一粒粟,秋收万颗籽。播种收获需要时间,这个过程需要坚守和等待。 “熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”当我熟读了唐诗三百首,真能达到诗句中所说的吗?回答这个问题之前,给大家说一说我小时候背诵古诗的一个故事。我记得自己上小学的时候,班上老师要求每个学生都要参加唐诗背诵比赛。在那个时间段里面我大概背了一百多首唐诗,背诵唐诗最主要是为了完成老师安排下来的参加唐诗背诵比赛的任务。那样的比赛到最后一般都会有一些小奖励,自己似乎也并没有得到什么奖励,就拿了一个笔记本。完成了唐诗背诵比赛的任务后,自己也没有再去把唐诗放在心上,那时也觉得那个东西没有什么用。不过后来发生的一些事情证明背诵的那些古诗还是有一定的作用的。考试的时候,对出对联的下联,自己凭借着那些背过的唐诗竟然凑出来了一句还可以的下联。写作文的时候,时不时蹦出来一两句古诗,瞬间整个作文的逼格就提升了许多……
说上面的这个小时候背诵古诗例子主要是想说明,你认为没有多大作用,或者短期内看不到什么效果的事情,最终还是会产生一些意想不到的作用的。不过有一个前提是你需要实实在在地去做,而不是说简简单单地蜻蜓点水。一步一步地脚踏实地地实践,但当你积累的能量达到足够多的时候,那些神奇的效果将会在一瞬之间而迸发出来。 最近这一两个月,因为自己工作方面的原因,我玩了许多的app,并且对某些app的某些功能花费时间进行了一定深度的把玩。然而有些时候我精心准备的那些试玩报告,上面的领导还没有看一眼,就直接把它们全部pass掉了。那一刻的心情真的是无比的失落。我那时在想自己做的这些工作到底有什么用?别人根本都不看。在某些心情不好的时候,我甚至想过直接停止那样的工作,花费那么多时间精力还不如去做一点可以马上看到效果的工作。然而还是没有放弃,我还是按照原有的方式和态度去进行那样的工作。后来某一天去和一个人聊关于产品问题的时候,我发现自己竟然可以神奇的就一些比较陌生的话题说出来自己的见解,并且还能获得对方的认可。后来我回忆那段对话才发现自己回答对方问题的那些观点言语实际上是自己根据过去把玩的那些产品的特点所总结得到的。从那一刻起,我明白了多去看看,多去玩玩,总是会产生价值的。 熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。这是真的!!!
3. 不会作诗也会吟这是谁说的?
清代的孙洙,表达熟能生巧的理念,多多学习诵读也能达到一定的境界。
4. 小学生每天背一首唐诗宋词有用吗?
孩子教育需要从小抓起!尤其是基础知识,教育及培养是重点!唐诗宋词是中国文化魁宝,包罗万象,博大精深!孩子对古诗词的学习可以说是一种知识的传承!
2017年《中国诗词大会》节目火了,以节目主持人董卿及各位老师对古诗词的讲解,更是一种文化的宣扬!也对现在年轻人的一种指引,古典文学瞬间成了潮流、趋势!
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〈1〉提高及锻炼孩子的记忆力!
提高孩子的记忆力不容置疑吧!像我们小时候学的《静夜思》现在我们也能张口就来,那么在孩子需要教育时期,记忆力是很大一部分! 背古诗,可以让孩子记忆力得到提高提升!
〈2〉可以了解一些中国文化知识及历史知识!
可以让孩子了解古诗词的背景、历史知识,通过讲解历史典故更让孩子牢记古诗,能让孩子对学习产生兴趣!知识的积累对未来孩子的教育是至关重要的!
〈3〉培养孩子气质、为孩子未来学习语文打下基础!
腹中有书气自华,读古诗能培养孩子气质!再者,能为孩子未来对语文、汉语的学习打下基础!现在初中、高中作文满分每年很多,都是从小就培养了孩子对语文的热爱,对古风的喜欢!
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唐诗是中华文化重要的组成部分,是浓缩了的文化精髓,学习唐诗不仅可以让我们了解唐朝时期的历史文化背景,更可以丰富我们的文学知识,提升我们的文学素养。但对于幼儿来说,如果要学习唐诗,就要按年龄段区分,选择适合其智力发展的唐诗进行学习。对于3岁以下的幼儿,最好不要进行诗词方面的早教。
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这种心理说到底是爱面子,认为别人家孩子会的,自家孩子就得会,而且只能比别的孩子会的多,这才能证明我成功的教养。
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