五年级奥数题(想让孩子学习一些奥数)
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2024-01-14
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1. 五年级奥数题,想让孩子学习一些奥数?
《奥数教程》可以作为初步学习的教材,搭配明心数学数学资优教程。
明心数学资优教程里有数学简史,数学家的故事和各类经典题型,但是因为题目过于经典,所以非常适合自学时当教材用,课后做题可以用《奥数教程》这一类的书。
如果需要接触新的题型,建议买学而思的白皮书《学而思思维训练汇编》,里面的题目以杯赛为方向,题型都还算比较新。
学到六年级可以买《学而思小学奥数系统总复习》,用于知识系统的查漏补缺。
另有一套《高斯学校数学导引》,里面的题目分易,中,难三个部分,兴趣篇容易,适合课内拓展;拓展篇适合校内奥数类似小数报之类;超越篇适合想在杯赛中取得成绩的学生。
当然,现在禁杯赛,所以学奥数主要还是培养孩子的兴趣,锻炼思维能力。
总结一下以上介绍的书:《明心数学资优教程》适合当教材自学,可以搭配《奥数教程》;也可以搭配《学而思思维训练汇编》;《高斯学校数学导引》可以搭配《高斯学校竞赛数学课本》使用,《课本》带部分讲解视频。
以上介绍的只要能把任何一套书学会学懂,一道题不漏认真做完并且能够做到举一反三,那基本对于小学奥数来说,已经算学得相当不错了。
2. 五年级写一道奥数题要多久?
小熊骑自行车出去玩,经过三段长度分别为1000米,200米,800米的平路,上坡路和下坡路,包包在这三段路上的速度分别为200米/分,50米/分,400米/分,问小熊走完这三段路程需要多少时间? 1000÷200+200÷50+800÷400 =5+4+2 =11(分钟)
3. 五年级数学成绩不好买什么书刷题?
推荐《尖子生题库》,五年级的难度比四年级要大一些,四年级的偏简单,娃做完错得很少。但是五上的有一些奥数题,尖子生还是练习册中难度比较大的,基础比较扎实的同学适合选尖子生当课时练。
《尖子生题库》适合提升难度,开拓视野。我家做的五上,其他章节还好,组合图形的面积那一章节,错得一塌糊涂,老师说别把孩子自信打击没了,结果娃说: 我一点儿没受打击。迷之自信。
基础不十分扎实的同学可以选择《典中点》《金牌》《培优计划》,这些练习册特点是基础题加一点附加题。难度适中,基本和学校能力培养差不多。
4. 五年级数学奥数题解题技巧?
解决这类问题的关键:首先求出总差额和两次分配的数量差,然后利用基本公式求出分配的人数,进而求出物品的数量。
1、两亏问题:两次亏数的差÷两次分得的差=参与分配对象的总数
2、两盈问题:两次盈数的差÷两次分得的差=参与分配对象的总数
3、一盈一亏问题:盈与亏的和÷两次分得的差=参与分配对象的总数
5. 五年级数学上册简单奥数题?
1、某班有40名学生,其中有15人参加数学小组,18人参加航模小组,有10人两个小组都参加。那么有多少人两个小组都不参加?
2、某班45个学生参加期末考试,成绩公布后,数学得满分的有10人,数学及语文成绩均得满分的有3人,这两科都没有得满分的有29人。那么语文成绩得满分的有多少人?
3、50名同学面向老师站成一行。老师先让大家从左至右按1,2,3,……,49,50依次报数;再让报数是4的倍数的同学向后转,接着又让报数是6的倍数的同学向后转。问:现在面向老师的同学还有多少名?
4、在游艺会上,有100名同学抽到了标签分别为1至100的奖券。按奖券标签号发放奖品的规则如下:(1)标签号为2的倍数,奖2支铅笔;(2)标签号为3的倍数,奖3支铅笔;(3)标签号既是2的倍数,又是3的倍数可重复领奖;(4)其他标签号均奖1支铅笔。那么游艺会为该项活动准备的奖品铅笔共有多少支?
5、有一根长为180厘米的绳子,从一端开始每隔3厘米作一记号,每隔4厘米也作一记号,然后将标有记号的地方剪断。问绳子共被剪成了多少段?
五年级试题三答案
1,因为10人2组都参加,所以只参加数学的5人,只参加航模的8人,加上那10人就是23人,40-23=17,2个小组都不参加的17人
2,同理,数学满分10人,2科都满分的3人,于是只是数学满分的7人,45-7-29=9,这个就是语文满分的人(如果说只是语文满分的则需要减去3)
3,50÷4取整12,50÷6取整8,但是要注意,报4倍数的同时可能是6的倍数,所以还要算出4和6的公倍数,有50÷12(4和6的最小公倍数)=4(取整),所以,应该是50-12-8+4=34
4,100÷2=50,100÷3=33(取整),还是算出2和3的公倍数100÷6=16(取整),然后找出即没不被2整除,也不被3整除的数的个数100-50-33+16=28,所以,准备铅笔为50X2+33X3+28=227
5,180÷3=60,180÷4=45,但是可能2个划线划在一起,也就是要算出他们的公倍数,180÷3÷4=15,所以应该为60+45-15=90
扩展知识:
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年,前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克竞赛的名称,1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiads)简称IMO,是一项以数学为内容,以中学生为对象的国际性竞赛活动,至今已有30余年的历史。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试。2012年,IMO已成为一项国际上最有影响力的学科竞赛,同时也是公认水平最高的中学生数学竞赛。中国的数学竞赛始于1956年。在著名数学家华罗庚、苏步青等人的倡导下,由中国数学理事会发起,北京、天津、上海、武汉四城市首先举办了高中数学竞赛。
6. 要买四年级奥数书还是五年级的奥数书?
四年级升五年级建议可以买这本奥数书,《小学4升5年级-数学奥赛暑假天天练》,已经自学到了五年级的内容,且自信已经掌握,就买五年级的. 否则还是买四年级的,巩固加深。因为奥数题比较难,没有一定的五年级知识做基础,一般都是做不出来的。
7. 五年级数学提升方法?
提升数学学习兴趣和信心
孩子数学成绩差,肯定对数学学习的兴趣不高,甚至有些畏惧、厌恶等等。爱因斯坦曾经说过,兴趣是较好的老师,所以第一步就要改变孩子的态度,让孩子爱上数学,提升对学习数学的兴趣和信心。怎么改变呢?那就是在数学方面使劲儿夸,考试只要孩子进步了一分,都要进行鼓励;平时对孩子进行心理暗示,提示孩子他在数学方面是能够增强的。
与老师进行沟通
孩子成绩差,找老师了解情况是必不可少的,孩子学习上有什么问题,他的老师是较了解的。孩子数学成绩很不好,那么就找数学老师了解孩子数学方面到底有哪些问题,家长一一记清楚并咨询老师的建议,请求老师多加照顾的同时,家长自己下来要根据老师的反馈,进行相关纠正。
补基础
孩子五年级了数学很差,说明基础已经落下很多了,想要成绩好,就需要把以前落下的基础一一补回来。家长这个工作可能有点不太能够完成,较好的方法是请补习老师,给孩子进行一个的分析,从低年级开始一一补吧,五年级去学2年级方面是很容易的,四年级可能有点费力。
补计算能力、应用题
计算难点在于减法和除法,这个没有多大的取巧手段,就是弄清楚加减乘除的相关运算法则,然后勤于练习,算多了,自然就能够计算准确。分享每天都需要进行相关的计算练习,网上买一些计算练习的练习本吧,天天练,定时定量。
应用题一是要读题,让孩子养成题目读两遍甚至是三遍的好习惯,拒绝因为读题失误而造成丢分。还有就是有的孩子不能正确理解题意,有的难题需要进行转换思维,各个因素之间的关系复杂,解决这个问题的较好办法就是学会画思维导图。
养成良好的学习习惯
学数学肯定少不了错题本,要把自己错的题整理在一个本子上,定时进行复习。数学成绩差的不要懒,虽然你错的比较多,但是要争取做到一点,就是记在错题本上的类型的题不要错第二次。课堂上教师跟学生一起探讨,一起做快乐的研究,一是拉近了师生间的感情,二是激发学生的参与意识。有了教师的参与,学生练习的兴趣更加浓。在课堂教学中,教师要强调以学生为主体,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力,养成自主探索的学习习惯
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1. 五年级奥数题,想让孩子学习一些奥数?
《奥数教程》可以作为初步学习的教材,搭配明心数学数学资优教程。
明心数学资优教程里有数学简史,数学家的故事和各类经典题型,但是因为题目过于经典,所以非常适合自学时当教材用,课后做题可以用《奥数教程》这一类的书。
如果需要接触新的题型,建议买学而思的白皮书《学而思思维训练汇编》,里面的题目以杯赛为方向,题型都还算比较新。
学到六年级可以买《学而思小学奥数系统总复习》,用于知识系统的查漏补缺。
另有一套《高斯学校数学导引》,里面的题目分易,中,难三个部分,兴趣篇容易,适合课内拓展;拓展篇适合校内奥数类似小数报之类;超越篇适合想在杯赛中取得成绩的学生。
当然,现在禁杯赛,所以学奥数主要还是培养孩子的兴趣,锻炼思维能力。
总结一下以上介绍的书:《明心数学资优教程》适合当教材自学,可以搭配《奥数教程》;也可以搭配《学而思思维训练汇编》;《高斯学校数学导引》可以搭配《高斯学校竞赛数学课本》使用,《课本》带部分讲解视频。
以上介绍的只要能把任何一套书学会学懂,一道题不漏认真做完并且能够做到举一反三,那基本对于小学奥数来说,已经算学得相当不错了。
2. 五年级写一道奥数题要多久?
小熊骑自行车出去玩,经过三段长度分别为1000米,200米,800米的平路,上坡路和下坡路,包包在这三段路上的速度分别为200米/分,50米/分,400米/分,问小熊走完这三段路程需要多少时间? 1000÷200+200÷50+800÷400 =5+4+2 =11(分钟)
3. 五年级数学成绩不好买什么书刷题?
推荐《尖子生题库》,五年级的难度比四年级要大一些,四年级的偏简单,娃做完错得很少。但是五上的有一些奥数题,尖子生还是练习册中难度比较大的,基础比较扎实的同学适合选尖子生当课时练。
《尖子生题库》适合提升难度,开拓视野。我家做的五上,其他章节还好,组合图形的面积那一章节,错得一塌糊涂,老师说别把孩子自信打击没了,结果娃说: 我一点儿没受打击。迷之自信。
基础不十分扎实的同学可以选择《典中点》《金牌》《培优计划》,这些练习册特点是基础题加一点附加题。难度适中,基本和学校能力培养差不多。
4. 五年级数学奥数题解题技巧?
解决这类问题的关键:首先求出总差额和两次分配的数量差,然后利用基本公式求出分配的人数,进而求出物品的数量。
1、两亏问题:两次亏数的差÷两次分得的差=参与分配对象的总数
2、两盈问题:两次盈数的差÷两次分得的差=参与分配对象的总数
3、一盈一亏问题:盈与亏的和÷两次分得的差=参与分配对象的总数
5. 五年级数学上册简单奥数题?
1、某班有40名学生,其中有15人参加数学小组,18人参加航模小组,有10人两个小组都参加。那么有多少人两个小组都不参加?
2、某班45个学生参加期末考试,成绩公布后,数学得满分的有10人,数学及语文成绩均得满分的有3人,这两科都没有得满分的有29人。那么语文成绩得满分的有多少人?
3、50名同学面向老师站成一行。老师先让大家从左至右按1,2,3,……,49,50依次报数;再让报数是4的倍数的同学向后转,接着又让报数是6的倍数的同学向后转。问:现在面向老师的同学还有多少名?
4、在游艺会上,有100名同学抽到了标签分别为1至100的奖券。按奖券标签号发放奖品的规则如下:(1)标签号为2的倍数,奖2支铅笔;(2)标签号为3的倍数,奖3支铅笔;(3)标签号既是2的倍数,又是3的倍数可重复领奖;(4)其他标签号均奖1支铅笔。那么游艺会为该项活动准备的奖品铅笔共有多少支?
5、有一根长为180厘米的绳子,从一端开始每隔3厘米作一记号,每隔4厘米也作一记号,然后将标有记号的地方剪断。问绳子共被剪成了多少段?
五年级试题三答案
1,因为10人2组都参加,所以只参加数学的5人,只参加航模的8人,加上那10人就是23人,40-23=17,2个小组都不参加的17人
2,同理,数学满分10人,2科都满分的3人,于是只是数学满分的7人,45-7-29=9,这个就是语文满分的人(如果说只是语文满分的则需要减去3)
3,50÷4取整12,50÷6取整8,但是要注意,报4倍数的同时可能是6的倍数,所以还要算出4和6的公倍数,有50÷12(4和6的最小公倍数)=4(取整),所以,应该是50-12-8+4=34
4,100÷2=50,100÷3=33(取整),还是算出2和3的公倍数100÷6=16(取整),然后找出即没不被2整除,也不被3整除的数的个数100-50-33+16=28,所以,准备铅笔为50X2+33X3+28=227
5,180÷3=60,180÷4=45,但是可能2个划线划在一起,也就是要算出他们的公倍数,180÷3÷4=15,所以应该为60+45-15=90
扩展知识:
“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年,前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克竞赛的名称,1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiads)简称IMO,是一项以数学为内容,以中学生为对象的国际性竞赛活动,至今已有30余年的历史。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试。2012年,IMO已成为一项国际上最有影响力的学科竞赛,同时也是公认水平最高的中学生数学竞赛。中国的数学竞赛始于1956年。在著名数学家华罗庚、苏步青等人的倡导下,由中国数学理事会发起,北京、天津、上海、武汉四城市首先举办了高中数学竞赛。
6. 要买四年级奥数书还是五年级的奥数书?
四年级升五年级建议可以买这本奥数书,《小学4升5年级-数学奥赛暑假天天练》,已经自学到了五年级的内容,且自信已经掌握,就买五年级的. 否则还是买四年级的,巩固加深。因为奥数题比较难,没有一定的五年级知识做基础,一般都是做不出来的。
7. 五年级数学提升方法?
提升数学学习兴趣和信心
孩子数学成绩差,肯定对数学学习的兴趣不高,甚至有些畏惧、厌恶等等。爱因斯坦曾经说过,兴趣是较好的老师,所以第一步就要改变孩子的态度,让孩子爱上数学,提升对学习数学的兴趣和信心。怎么改变呢?那就是在数学方面使劲儿夸,考试只要孩子进步了一分,都要进行鼓励;平时对孩子进行心理暗示,提示孩子他在数学方面是能够增强的。
与老师进行沟通
孩子成绩差,找老师了解情况是必不可少的,孩子学习上有什么问题,他的老师是较了解的。孩子数学成绩很不好,那么就找数学老师了解孩子数学方面到底有哪些问题,家长一一记清楚并咨询老师的建议,请求老师多加照顾的同时,家长自己下来要根据老师的反馈,进行相关纠正。
补基础
孩子五年级了数学很差,说明基础已经落下很多了,想要成绩好,就需要把以前落下的基础一一补回来。家长这个工作可能有点不太能够完成,较好的方法是请补习老师,给孩子进行一个的分析,从低年级开始一一补吧,五年级去学2年级方面是很容易的,四年级可能有点费力。
补计算能力、应用题
计算难点在于减法和除法,这个没有多大的取巧手段,就是弄清楚加减乘除的相关运算法则,然后勤于练习,算多了,自然就能够计算准确。分享每天都需要进行相关的计算练习,网上买一些计算练习的练习本吧,天天练,定时定量。
应用题一是要读题,让孩子养成题目读两遍甚至是三遍的好习惯,拒绝因为读题失误而造成丢分。还有就是有的孩子不能正确理解题意,有的难题需要进行转换思维,各个因素之间的关系复杂,解决这个问题的较好办法就是学会画思维导图。
养成良好的学习习惯
学数学肯定少不了错题本,要把自己错的题整理在一个本子上,定时进行复习。数学成绩差的不要懒,虽然你错的比较多,但是要争取做到一点,就是记在错题本上的类型的题不要错第二次。课堂上教师跟学生一起探讨,一起做快乐的研究,一是拉近了师生间的感情,二是激发学生的参与意识。有了教师的参与,学生练习的兴趣更加浓。在课堂教学中,教师要强调以学生为主体,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力,养成自主探索的学习习惯
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!