高中数学网(找在线辅导高中数学有用吗)
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2023-12-24
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1. 高中数学网,找在线辅导高中数学有用吗?
有效果,只要补课就有效果。有两点得注意,1.不能因为学习网课而忽视了学校的学习。网课永远取代不了学校课堂。2.鉴于你孩子情况,不要超前学习(超前学习还是会影响到学校学习)。
一、建议一对一
一般一对一的都是哪些同学(无论是线上还是老师面对面辅导)?
1.学习成绩好的。班级里老师面对的是所有学生,至少是大度部分学生。学习好的同学“吃不饱”,故到校外“加餐”。他们知道自己需要什么?辅导老师给个方向就可以了。
2.成绩不理想的学生。他们不知道自己需要什么,故他们补习大班没有用的。只有一对一或一对二,老师能及时发现他的问题所在,针对问题,并给出他们类似的习题,让他们处理。所以说他们一般补习,补得是知识点的理解。如果老师有经验,还会引导孩子对题目进行反思。这一步是最难,也是最关键的一步——反思。解题全过程都需要反思,如利用了那些知识点,题目换条件会有怎样,和哪些题类似?并根据学生的回答,给出许多针对他思维不足的题目进行训练(对相类似的题目的对比、比较的训练,是较有效的学习数学的方法)。
二、建议帮孩子养成良好的学习习惯
良好学习习惯,说白了,就是制定学习计划,周计划、日计划,学什么,复习什么(重点)完成了,就鼓励一下孩子或有孩子自己奖励自己。(考虑到孩子实际情况,比如很晚才放学回家),家长可定期询问一下。
这一步很难,但要让孩子成绩发生质变的话(就是数学会一直都好下去),就必须的经过这一步。网课只能让孩子的学习有量的积累,什么意思?就是孩子成绩可以通过网校(或现实)的补课而提高,但还不能让孩子脱离原有的学习层次。
学习的本质是自学,老师可以引导孩子反思。可孩子必须也得主动、及时反思,内化为自己的东西。成绩才能从根本上改变。不会的东西一定要问!先问在校老师,再问线上的老师。
三、学习态度的培养
上面两条分别为,培养孩子的学习方法和学习习惯,下面就是孩子的学习态度了。先有目标,短期的可认为就是为上大学而学数学。能做达到这个目标就很好了。如果能在这个过程中,喜欢上数学,那么孩子就有无穷动机来学习它了。
总之,学习的顺序,课堂为主,找学校老师问问题,再线上。学校+家+网校(补习),共同努力才有效果。
2. 高中数学上哪些课本啊?
文科:必修1-5,选修1-1,选修1-2,选修3-1(数学史)【这一本有的学校不讲】选修4-1(几何证明选讲)【这一本有的学校不讲】
理科:必修1-5,选修2-1,选修2-2,选修2-3,选修4-4(坐标系与参数方程)选修4-5(不等式选讲)【4-4和4-5两本选其一,大多数学校讲4-5】
3. 高中数学老师应该怎样教好高中数学?
要当好一个老师确实不容易,永远没有尽头,只有更好没有最好。作为一个高中数学老师,首先专业要过硬,就是高中数学本身要过关,只有当老师自己对所讲的内容透彻掌握,觉得直观自然,学生听起来也才容易听懂。如果老师自己都觉得讲的东西困难难懂,学生就更难学懂了。因此,老师自己平时应加强数学修养,不仅仅满足于中学数学,适当学点更高一点深一点的数学,自己对数学的认识会更透彻一些,反过来会有助于中学数学的教学,正所谓一桶水与一碗水的关系。其次,就是要有责任心和对学生的爱心,愿意投入精力到教学中愿意为学生付出。教书是个良心活,愿意付出和敷衍了事,教学效果大不一样。至于如何教学,因人而异,没有统一标准,每位老师都有适合自己的教学方式,得靠老师自己在实践中不断摸索积累,只要专业知识过硬同时热爱教育事业,都会成为好老师的。
我在优酷视频上也放了几个视频,讲了我对高中数学的部分内容的理解(逸才数学课堂,自频道,创作者),欢迎批评指正。
举个全国2013年高考数学卷中的一个例子,已知4=a^2+c^2-√2ac,求2ac的最大值。一般学生:a^2+c^2≥2ac,得2ac≤4+2√2,当a=c时,2ac=4+2√2为最大值。
好一点的学生,反之也成立,即自己主动去证明2ac=4+2√2为最大值的充分必要条件是a=c .
老师需更进一步,心里要清楚为什么a=c时2ab=a^2+c^2取最大值,虽然上面给出了证明,但并没有道出背后的真正原因。限于篇幅,可参考我在优酷视频的讲解。里面有些口误笔误,多包涵。
4. 必修一和必修第一册有什么区别?
内容不同,根据你的需求买。至于内容有多么不同,举个例子,我买的语文必修第一册没有荆轲刺秦王,而语文必修一有荆轲刺秦王。必修一是指取得学位或达到毕业要求必须学的第一本书。必修是新课程标准改革中的一个名词,是课程结构调整中的一种课程类型。必修的主导价值在于培养和发展学生的共性。
必修课程是为保证所有学生的基本学力而开发的,所有学生必须修习的课程。必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性,保证社会和国家对其成员的基本素质要求。其优势体现在高效率地传授知识和技能,使学生具有合理的、较宽广的、系统的知识结构。
5. 请问高中数学和初中数学联系大不大?
高中数学与初中数学之间存在着密切的联系,可以说它们是相互关联的。
首先,高中数学是在初中数学基础上进一步深化和扩展的。许多初中数学的概念和知识,在高中数学中都会有所延伸和应用。例如,初中数学中学习的代数、几何、函数等内容,在高中数学中会更加深入地研究和拓展。
其次,高中数学基本保留了初中数学的核心特点和方法。例如,解方程、求导数、求极限等问题仍然贯穿于高中数学的各个主题中。因此,初中阶段打好扎实的数学基础对于顺利学习和理解高中数学非常重要。
此外,高中数学与初中数学还具有许多共同的思维方式和解题方法。例如,逻辑推理、严谨性思考、问题转化等解题技巧在初中和高中数学学习中都是通用的。
总的来说,高中数学和初中数学之间存在着较大的联系,初中时期打下的数学基础对于高中数学的学习起到了基础性的作用。因此,在学习初中数学时,要注重基础的理解与掌握,为高中数学的学习打下坚实的基础。
6. 高中数学包括哪些内容?
高中数学内容:《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分。
《集合与函数》:
内容子交并补集,还有幂指对函数。性质奇偶与增减,观察图象最明显。复合函数式出现,性质乘法法则辨,若要详细证明它,还须将那定义抓。指数与对数函数,两者互为反函数。底数非1的正数,1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0,偶次方根须非负,零和负数无对数。
《三角函数》:
三角函数是函数,象限符号坐标注。函数图象单位圆,周期奇偶增减现。同角关系很重要,化简证明都需要。正六边形顶点处,从上到下弦切割。中心记上数字1,连结顶点三角形;向下三角平方和,倒数关系是对角。
顶点任意一函数,等于后面两根除。诱导公式就是好,负化正后大化小,变成锐角好查表,化简证明少不了。二的一半整数倍,奇数化余偶不变。
将其后者视锐角,符号原来函数判。两角和的余弦值,化为单角好求值,余弦积减正弦积,换角变形众公式。和差化积须同名,互余角度变名称。
7. 如何自学高中数学?
高中数学自学方法和技巧如下
第一:理解教材各章知识点,自学例题,做随堂练习题,以及课后习题,同时准备一本同步参考书和同步习题册,一本是课程精解,一本是解题方法和技巧(例题精讲)务必把课本上例题真正的去理解吃透和每道习题理解并能做对。参照第一本参考书,还有弄不懂在书上做好标记,上课侧重听这块,重在理解,笔记尽量记在书上,例题记在笔记本上;时间充裕也可以看第二本参考书。
第二:每节课学习完之后,要做同步练习题,对答案。出错的题目要找出出错的原因,不会的题目可以网上搜。
第三:借助网络去学习,现在免费的学习网站很多,下载一些视频可以跟着学习新知识。不懂得地方还有搜题软件进行搜索。
第四:可以报个网课,也是学习的重要手段和学习途径。
第五:要自我学习检测,每章知识学完之后要进行自我检测,进行查漏补缺。多找一些习题卷子自我检测。做到学完一章节,把课本重新看一遍,参考书也要重新浏览一遍,总结知识要点和解题方法好技巧
第六:准备个错题集,特别是不是一次出错的题型,一定把它记下来,做到勤复习。隔段时间要对前面学习的内容进行复习巩固,做到不遗忘。
第七,本身就是自学要做大勤查资料,勤复习,需要大量的练习,通过做题,才能对知识点深层次理解。
最后,学习要有计划性和毅力,做到持之以恒,遇到不会的题目和问题要积极地去解决。每一个学期的课程你按照这种方法自学,不能三天打鱼两天晒网,或者遇到困难就灰心泄气
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1. 高中数学网,找在线辅导高中数学有用吗?
有效果,只要补课就有效果。有两点得注意,1.不能因为学习网课而忽视了学校的学习。网课永远取代不了学校课堂。2.鉴于你孩子情况,不要超前学习(超前学习还是会影响到学校学习)。
一、建议一对一
一般一对一的都是哪些同学(无论是线上还是老师面对面辅导)?
1.学习成绩好的。班级里老师面对的是所有学生,至少是大度部分学生。学习好的同学“吃不饱”,故到校外“加餐”。他们知道自己需要什么?辅导老师给个方向就可以了。
2.成绩不理想的学生。他们不知道自己需要什么,故他们补习大班没有用的。只有一对一或一对二,老师能及时发现他的问题所在,针对问题,并给出他们类似的习题,让他们处理。所以说他们一般补习,补得是知识点的理解。如果老师有经验,还会引导孩子对题目进行反思。这一步是最难,也是最关键的一步——反思。解题全过程都需要反思,如利用了那些知识点,题目换条件会有怎样,和哪些题类似?并根据学生的回答,给出许多针对他思维不足的题目进行训练(对相类似的题目的对比、比较的训练,是较有效的学习数学的方法)。
二、建议帮孩子养成良好的学习习惯
良好学习习惯,说白了,就是制定学习计划,周计划、日计划,学什么,复习什么(重点)完成了,就鼓励一下孩子或有孩子自己奖励自己。(考虑到孩子实际情况,比如很晚才放学回家),家长可定期询问一下。
这一步很难,但要让孩子成绩发生质变的话(就是数学会一直都好下去),就必须的经过这一步。网课只能让孩子的学习有量的积累,什么意思?就是孩子成绩可以通过网校(或现实)的补课而提高,但还不能让孩子脱离原有的学习层次。
学习的本质是自学,老师可以引导孩子反思。可孩子必须也得主动、及时反思,内化为自己的东西。成绩才能从根本上改变。不会的东西一定要问!先问在校老师,再问线上的老师。
三、学习态度的培养
上面两条分别为,培养孩子的学习方法和学习习惯,下面就是孩子的学习态度了。先有目标,短期的可认为就是为上大学而学数学。能做达到这个目标就很好了。如果能在这个过程中,喜欢上数学,那么孩子就有无穷动机来学习它了。
总之,学习的顺序,课堂为主,找学校老师问问题,再线上。学校+家+网校(补习),共同努力才有效果。
2. 高中数学上哪些课本啊?
文科:必修1-5,选修1-1,选修1-2,选修3-1(数学史)【这一本有的学校不讲】选修4-1(几何证明选讲)【这一本有的学校不讲】
理科:必修1-5,选修2-1,选修2-2,选修2-3,选修4-4(坐标系与参数方程)选修4-5(不等式选讲)【4-4和4-5两本选其一,大多数学校讲4-5】
3. 高中数学老师应该怎样教好高中数学?
要当好一个老师确实不容易,永远没有尽头,只有更好没有最好。作为一个高中数学老师,首先专业要过硬,就是高中数学本身要过关,只有当老师自己对所讲的内容透彻掌握,觉得直观自然,学生听起来也才容易听懂。如果老师自己都觉得讲的东西困难难懂,学生就更难学懂了。因此,老师自己平时应加强数学修养,不仅仅满足于中学数学,适当学点更高一点深一点的数学,自己对数学的认识会更透彻一些,反过来会有助于中学数学的教学,正所谓一桶水与一碗水的关系。其次,就是要有责任心和对学生的爱心,愿意投入精力到教学中愿意为学生付出。教书是个良心活,愿意付出和敷衍了事,教学效果大不一样。至于如何教学,因人而异,没有统一标准,每位老师都有适合自己的教学方式,得靠老师自己在实践中不断摸索积累,只要专业知识过硬同时热爱教育事业,都会成为好老师的。
我在优酷视频上也放了几个视频,讲了我对高中数学的部分内容的理解(逸才数学课堂,自频道,创作者),欢迎批评指正。
举个全国2013年高考数学卷中的一个例子,已知4=a^2+c^2-√2ac,求2ac的最大值。一般学生:a^2+c^2≥2ac,得2ac≤4+2√2,当a=c时,2ac=4+2√2为最大值。
好一点的学生,反之也成立,即自己主动去证明2ac=4+2√2为最大值的充分必要条件是a=c .
老师需更进一步,心里要清楚为什么a=c时2ab=a^2+c^2取最大值,虽然上面给出了证明,但并没有道出背后的真正原因。限于篇幅,可参考我在优酷视频的讲解。里面有些口误笔误,多包涵。
4. 必修一和必修第一册有什么区别?
内容不同,根据你的需求买。至于内容有多么不同,举个例子,我买的语文必修第一册没有荆轲刺秦王,而语文必修一有荆轲刺秦王。必修一是指取得学位或达到毕业要求必须学的第一本书。必修是新课程标准改革中的一个名词,是课程结构调整中的一种课程类型。必修的主导价值在于培养和发展学生的共性。
必修课程是为保证所有学生的基本学力而开发的,所有学生必须修习的课程。必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性,保证社会和国家对其成员的基本素质要求。其优势体现在高效率地传授知识和技能,使学生具有合理的、较宽广的、系统的知识结构。
5. 请问高中数学和初中数学联系大不大?
高中数学与初中数学之间存在着密切的联系,可以说它们是相互关联的。
首先,高中数学是在初中数学基础上进一步深化和扩展的。许多初中数学的概念和知识,在高中数学中都会有所延伸和应用。例如,初中数学中学习的代数、几何、函数等内容,在高中数学中会更加深入地研究和拓展。
其次,高中数学基本保留了初中数学的核心特点和方法。例如,解方程、求导数、求极限等问题仍然贯穿于高中数学的各个主题中。因此,初中阶段打好扎实的数学基础对于顺利学习和理解高中数学非常重要。
此外,高中数学与初中数学还具有许多共同的思维方式和解题方法。例如,逻辑推理、严谨性思考、问题转化等解题技巧在初中和高中数学学习中都是通用的。
总的来说,高中数学和初中数学之间存在着较大的联系,初中时期打下的数学基础对于高中数学的学习起到了基础性的作用。因此,在学习初中数学时,要注重基础的理解与掌握,为高中数学的学习打下坚实的基础。
6. 高中数学包括哪些内容?
高中数学内容:《集合与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》等部分。
《集合与函数》:
内容子交并补集,还有幂指对函数。性质奇偶与增减,观察图象最明显。复合函数式出现,性质乘法法则辨,若要详细证明它,还须将那定义抓。指数与对数函数,两者互为反函数。底数非1的正数,1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0,偶次方根须非负,零和负数无对数。
《三角函数》:
三角函数是函数,象限符号坐标注。函数图象单位圆,周期奇偶增减现。同角关系很重要,化简证明都需要。正六边形顶点处,从上到下弦切割。中心记上数字1,连结顶点三角形;向下三角平方和,倒数关系是对角。
顶点任意一函数,等于后面两根除。诱导公式就是好,负化正后大化小,变成锐角好查表,化简证明少不了。二的一半整数倍,奇数化余偶不变。
将其后者视锐角,符号原来函数判。两角和的余弦值,化为单角好求值,余弦积减正弦积,换角变形众公式。和差化积须同名,互余角度变名称。
7. 如何自学高中数学?
高中数学自学方法和技巧如下
第一:理解教材各章知识点,自学例题,做随堂练习题,以及课后习题,同时准备一本同步参考书和同步习题册,一本是课程精解,一本是解题方法和技巧(例题精讲)务必把课本上例题真正的去理解吃透和每道习题理解并能做对。参照第一本参考书,还有弄不懂在书上做好标记,上课侧重听这块,重在理解,笔记尽量记在书上,例题记在笔记本上;时间充裕也可以看第二本参考书。
第二:每节课学习完之后,要做同步练习题,对答案。出错的题目要找出出错的原因,不会的题目可以网上搜。
第三:借助网络去学习,现在免费的学习网站很多,下载一些视频可以跟着学习新知识。不懂得地方还有搜题软件进行搜索。
第四:可以报个网课,也是学习的重要手段和学习途径。
第五:要自我学习检测,每章知识学完之后要进行自我检测,进行查漏补缺。多找一些习题卷子自我检测。做到学完一章节,把课本重新看一遍,参考书也要重新浏览一遍,总结知识要点和解题方法好技巧
第六:准备个错题集,特别是不是一次出错的题型,一定把它记下来,做到勤复习。隔段时间要对前面学习的内容进行复习巩固,做到不遗忘。
第七,本身就是自学要做大勤查资料,勤复习,需要大量的练习,通过做题,才能对知识点深层次理解。
最后,学习要有计划性和毅力,做到持之以恒,遇到不会的题目和问题要积极地去解决。每一个学期的课程你按照这种方法自学,不能三天打鱼两天晒网,或者遇到困难就灰心泄气
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