三下乡社会实践报告(在三下乡的支教中有什么新颖的活动)
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2023-11-05
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1. 三下乡社会实践报告,在三下乡的支教中有什么新颖的活动?
此次三下乡,我们活动中也有支教板块。虽然时间很短,但是效果还是挺不错的。 在去支教之前,请教了有支教经验的同学,据说手工课是她们支教中效果最好的板块。我们手工课是教小朋友折心和小风车。特别是小风车,步骤不难,而且特别有趣,小朋友们兴趣热涨。
稚嫩的声音彷如天籁。音乐课的开展,使小朋友们从羞涩变得活跃,开始展示自我。
拍拍操是我认为效果最好的一节课。课堂气氛一下子就活跃起来了,灵活的手指动个不停,小朋友们也特别开心。
一些益智题也是不错的选择,带动大家去思考。顺便还可以拉出一些小道理。
让我最遗憾的是最后一天由于天气原因,考虑到安全问题没能下乡,准备的科学小实验和趣味运动会没能开展。以后要开展支教的同学可以参考一下 ,我相信效果应该会不错的哟~(๑╹◡╹)ノ"""
2. 大学生三下乡社会实践真的能对当地起到作用吗?
不论意义与否都会比社会实践更加有意义。
大学生其实有很多的活动都没大有意义的,就像某些社会实践。例如:参观博物馆什么的,具体我就不多说了。刚开始还以为“三下乡”跟那些社会实践差不多,后来才明白“三下乡”是指文化、科技、卫生“三下乡”。
1、文化下乡包括:图书、报刊下乡,送戏下乡,电影、电视下乡,开展群众性文化活动;2、科技下乡包括:科技人员下乡,科技信息下乡,开展科普活动;3、卫生下乡包括:医务人员下乡,扶持乡村卫生组织,培训农村卫生人员,参与和推动当地合作医疗事业发展。在大学生“三下乡”社会实践活动中,大学生一般是将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播,紧密结合所学专业技术知识,在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教,调查为主。
而某些活动只是图添麻烦而已,学生们也只是走个形式,学到的东西也很少,过几天便被抛在脑后了。
大学生三下乡的意义 1、三下乡实践活动的举办不仅促进了我国先进生产力的发展,而且帮助和引导了我国大学生们按先进生产力发展要求成长成才。 2、大学生三下乡活动不仅传播了我国先进文化,还帮助和引导了大学生们接受先进文化的哺育,不断向上发展成就自我;不仅可以为人民群众的根本利益着想,还使得大学生能全面发展。 3、三下乡活动能让大学生们体验并了解到民情及农村生活的艰辛。从而培养了大学生们对农民的感情,只有当大学生们对农民和农村有了感情,才能让他们和农民的心贴的更近,才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦,才能真正的树立为“三农”服务的意识,才能更好的为社会主义新农村建设,才能真正的实现我们社会的和谐。 4、大学生三下乡的开展有利于增长大学生们的才干,磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动,从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高,在活动中通过和其他人的交流,使我们可以认识更多的朋友,可以借鉴他们分析和处理问题的方法,从而使自己有所提高。在一些调查过程中发现,受访者中有70.83认为“三下乡”社会实践活动可以增强当地居民法律意识医疗卫生知识;有42.71%的受访者认为可以带动当地教育事业;有19.79%受访者认为可以带动当地农业发展;有39.58受访者认为可以带去新科技知识。还有一部分受访者认为“三下乡”社会实践活动意义不大,对于个人和当地居民而言没有太大影响。
大学生参加“三下乡”暑期社会实践的目的也不尽相同。在受访者中,有17.71%为了学分;有81.25%为了锻炼自我,实现自身价值;有61.46%为了体验生活,发现农村生活存在的问题;有67.71希望以自己的力量帮助到需要帮助的人。其中还有一部分受访者认为参加“三下乡”社会实践活动可以培养兴趣爱好,结交朋友,还可以获取荣誉、积累经验。
对于暑期“三下乡”社会实践活动,还有人这样说:“真正的社会实践是不怕吃苦、扎扎实实地做些事情,不是走马观花。”
其实,在大学,无论是选择参加社会实践活动,还是选择做暑假工,还是趁着暑期培养专业技能,都是为了在毕业之后,更好地在社会立足,为了就业提前做好准备。总是听别人在说,社会如何,如何,真正去感受一番,又是另一种答案。
希望大学生们不要在最美的年纪辜负了自己!“三下乡”暑期社会实践,给大学生带去的,不只是一个回忆,还可以让学生提前接触社会、认知社会,为以后的职业生涯提前做好规划。
如果你觉得不错就请你点个赞吧!点赞的人最帅最美哦!
3. 大学生三下乡社会实践团队的团队成员选择大家是如何选择的?
本次“三下乡”社会实践,我们团队成员均来自我们部门的成员。一、我们大家彼此熟悉了解,团结互助,有过多次合作的经历。二、我们均来自不同年级不同的专业,有着不同的特长,因而团队在实践的整个过程中(包括前期的活动准备,策划,活动期间以及活动后的材料总结),都发挥出自己的专业特长,分工明确。三、我们团队成员几乎都会当地语言,这让我们的实践更加顺利。四、我们热爱自然,阳光向上,是一群有激情有思想的青年。
七月上,夏日长,婵鸣悠悠,人心切切。我们收拾好了行囊,带上梦想,前往小平故里。
炎炎夏日,道路崎岖,我们一起晒黑,一起流汗。
扶贫之路,前路漫漫,从未胆怯,只道一句,我们在路上!
4. 三下乡活动的最后阶段可能会失去激情和动力?
小编在头一次三下乡的时候就感到有一种从云端跌落的失落感,我所想象的三下乡和我正在体验的三下乡是明显的两回事,加上自己晚上备受失眠的困扰,情绪自然好不了。但无论做什么事情都免不了会出现消极怠工的阶段,这是人正常的生理现象,要试着接受这种不良情绪并转化它。
第一个方法是注意力转移法。小编的三下乡虽然没有想象中的完美,但胜在乡村的景色优美。我们所在的地方是漓江山水最美丽的地段,日月和山水交相辉映,美不胜收。光是能来到这里就十分让人满足,让人可以摒除一切杂念投入到其中。如果景色不够吸引你,可以留意下周边的人,他们是否给你留下了深刻的印象,让你感动不已?不断地把注意力放在别的事情上,也许就能找回下乡的动力。
第二个方法是向队友或领队老师求助。小编每每赶新闻愁成白发三千丝却毫无墨水可写的时候,我就会向我的学长学姐诉苦,并请他们开解自己。有时候你会发现队友也出现类似的情况,这会让你的心理压力减轻不少。带队老师的经验丰富,可能比队友更能找准你的病因,教你如何克服这种情绪。
第三个方法是心理暗示法。当你遭遇挫败的时候不妨鼓励自己,告诉自己你已经做得很好了,再坚持一下就能够完成了。
总而言之,方法不止三种,但是要看哪种方法更适合你,不妨多试试。
5. 这时该如何进行教学工作?
在三下乡支教过程中,由于支教时间有限,我们实践队把支教的重点放在了素质提升与视野拓展上。我们支教的对象为小学生,根据学生们年龄的差异,我们将一年级到三年级的同学划为小班,将三年级到六年级的同学划为大班。我们的课程分为日常课程与辅导课。日常课程种类多样,丰富有趣。我们开设了神话课、写作课、音乐课、舞蹈课等课程,旨在增强孩子们的学习兴趣与学习热情;同时开展了团课进课堂,让孩子们了解中国的发展和少先队员的有关知识;视野拓展课通过介绍大山外的世界和大学,帮助学生们开拓视野,树立人生理想。每天上午和下午的辅导课则为孩子们的答疑时间。针对暑假作业或日常学习中的重点难点展开一对一或一对二辅导,使教学更加具有针对性。我们的支教时间虽然是有限的,但是所有支教老师都是带着奉献的心去的,孩子的年龄差异不是问题,在有效地提高学生们的学习积极性,增强学习热情的情况下,年龄和理解接受能力的差异是可以被弱化的。支教,需要我们每个人的努力。孩子们即使有年龄上的差异,爱学习的心是没有差别的。支教老师在这种情况下更应该关注支教内容,以促进不同年龄孩子的成长。
6. 跨省调研的三下乡有意义吗?
我是湖北汽车工业学院“碧血红流”暑期社会实践调研队的负责人之一,我们队的调查对象是江西省南昌市和井冈山市,对于跨省调研感受颇深。非常感谢受邀回答这个问题。
众所周知,南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的序幕,南昌也成为人民军队的摇篮。以八一精神为代表之一的红色文化成为江西实现科学发展、绿色崛起征程中的宝贵精神财富和政治优势,显示出了其强大的生命力。
八一精神孕育于南昌起义,是中国共产党在大革命的危急关头,探索独立领导武装斗争和创建人民军队的过程中铸就的革命精神,它上承中华民族优秀文化和传统美德,下启井冈山精神、长征精神和延安精神等革命精神,是党在革命战争年代培育的中国革命精神链条上不可或缺的一环。我们要不忘来之不易的胜利,谨记红色经典,八一精神。这种八一精神见证了中国革命的风云变幻和人民军队从创建到壮大的光荣历史,使伟大的民族精神不断得到传承、锤炼和升华。
而江西另外一个红色文化圣地井冈山,它是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”。1927年,毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家率领工农革命军来到井冈山,创建了中国第一个农村革命根据地,开辟了以“农村包围城市,武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路,揭开了中国革命史上的新篇章。
7. 你有没有收获新的友谊?
连续两年参加三下乡,自己觉得自己很幸运也很幸福。都说三下乡快乐与苦并存,但是最开心的是,在三下乡的行进过程中,我认识了一群很棒的朋友!每一天大家都呆在一起,虽然只有差不多一周的时间,但一起吃饭、一起工作、一起总结、一起玩耍,每一点每一滴都让我们成为了彼此的好朋友。
在讨论中收获友谊。一起做策划的时候,大家会开始一起集思广益,想活动、想主题、逐字逐句改策划,大家一开始分工,自己负责自己的部分,收集自己的资料,写自己负责的部分,最后我们把它合起来,然后大家开始通篇看完,提出自己的建议和想法,我们会因为相同的idea而开心,我们也会因为大家不同的观点而争吵,各自都有自己的理由,争吵半天后,大家也会停下来,再梳理一遍,大家再投票选出一个合适的方案,而在这些讨论、争吵中,我觉得大家的关系不仅没有因此而疏远,反而更进一步,大家的友谊也更加坚固。
在帮助中收获友谊。在三下乡的路途中,我们会遇到晕车、高温、蚊虫叮咬等问题,但是这些问题出现的时候,大家都会互相帮助,晕车的时候,大家会一起想办法,拿出自己的风油精(因为当时没有晕车药),到了当地之后,我们有同学立即找了当地的药店买了晕车药;蚊虫叮咬,大家会主动拿出自己的six god 给同学使用,遇到高温,更是有同学会主动把自己的帽子给有的同学不能晒太久的,会主动拿出纸巾给大家擦汗,还有很多很多诸如帮同学提东西等,这些点点滴滴,都让大家的友谊更近一步。
在分享中收获友谊。我记得在我们下乡实践的过程中,有一天晚上我们团队有一个同学遇到了一个自己的私人问题,当时我们看出他的状态不对,于是他给我们分享了这个事情,然后最感动的时候大家一起为他出谋划策,一起为他想办法,然后甚至还有同学拿出自己的相似“历史”来进行分享,解决这个问题。现在回想起来也是十分的美好。
其实怎么说呢,三下乡暑期社会实践,真的是一个很棒很不错的活动,既能锻炼自己的能力,更多的还能让自己能够有所收获,重要的是,能认识一群人,能一起成为很好的朋友。
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1. 三下乡社会实践报告,在三下乡的支教中有什么新颖的活动?
此次三下乡,我们活动中也有支教板块。虽然时间很短,但是效果还是挺不错的。 在去支教之前,请教了有支教经验的同学,据说手工课是她们支教中效果最好的板块。我们手工课是教小朋友折心和小风车。特别是小风车,步骤不难,而且特别有趣,小朋友们兴趣热涨。
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一些益智题也是不错的选择,带动大家去思考。顺便还可以拉出一些小道理。
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2. 大学生三下乡社会实践真的能对当地起到作用吗?
不论意义与否都会比社会实践更加有意义。
大学生其实有很多的活动都没大有意义的,就像某些社会实践。例如:参观博物馆什么的,具体我就不多说了。刚开始还以为“三下乡”跟那些社会实践差不多,后来才明白“三下乡”是指文化、科技、卫生“三下乡”。
1、文化下乡包括:图书、报刊下乡,送戏下乡,电影、电视下乡,开展群众性文化活动;2、科技下乡包括:科技人员下乡,科技信息下乡,开展科普活动;3、卫生下乡包括:医务人员下乡,扶持乡村卫生组织,培训农村卫生人员,参与和推动当地合作医疗事业发展。在大学生“三下乡”社会实践活动中,大学生一般是将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播,紧密结合所学专业技术知识,在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教,调查为主。
而某些活动只是图添麻烦而已,学生们也只是走个形式,学到的东西也很少,过几天便被抛在脑后了。
大学生三下乡的意义 1、三下乡实践活动的举办不仅促进了我国先进生产力的发展,而且帮助和引导了我国大学生们按先进生产力发展要求成长成才。 2、大学生三下乡活动不仅传播了我国先进文化,还帮助和引导了大学生们接受先进文化的哺育,不断向上发展成就自我;不仅可以为人民群众的根本利益着想,还使得大学生能全面发展。 3、三下乡活动能让大学生们体验并了解到民情及农村生活的艰辛。从而培养了大学生们对农民的感情,只有当大学生们对农民和农村有了感情,才能让他们和农民的心贴的更近,才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦,才能真正的树立为“三农”服务的意识,才能更好的为社会主义新农村建设,才能真正的实现我们社会的和谐。 4、大学生三下乡的开展有利于增长大学生们的才干,磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动,从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高,在活动中通过和其他人的交流,使我们可以认识更多的朋友,可以借鉴他们分析和处理问题的方法,从而使自己有所提高。在一些调查过程中发现,受访者中有70.83认为“三下乡”社会实践活动可以增强当地居民法律意识医疗卫生知识;有42.71%的受访者认为可以带动当地教育事业;有19.79%受访者认为可以带动当地农业发展;有39.58受访者认为可以带去新科技知识。还有一部分受访者认为“三下乡”社会实践活动意义不大,对于个人和当地居民而言没有太大影响。
大学生参加“三下乡”暑期社会实践的目的也不尽相同。在受访者中,有17.71%为了学分;有81.25%为了锻炼自我,实现自身价值;有61.46%为了体验生活,发现农村生活存在的问题;有67.71希望以自己的力量帮助到需要帮助的人。其中还有一部分受访者认为参加“三下乡”社会实践活动可以培养兴趣爱好,结交朋友,还可以获取荣誉、积累经验。
对于暑期“三下乡”社会实践活动,还有人这样说:“真正的社会实践是不怕吃苦、扎扎实实地做些事情,不是走马观花。”
其实,在大学,无论是选择参加社会实践活动,还是选择做暑假工,还是趁着暑期培养专业技能,都是为了在毕业之后,更好地在社会立足,为了就业提前做好准备。总是听别人在说,社会如何,如何,真正去感受一番,又是另一种答案。
希望大学生们不要在最美的年纪辜负了自己!“三下乡”暑期社会实践,给大学生带去的,不只是一个回忆,还可以让学生提前接触社会、认知社会,为以后的职业生涯提前做好规划。
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3. 大学生三下乡社会实践团队的团队成员选择大家是如何选择的?
本次“三下乡”社会实践,我们团队成员均来自我们部门的成员。一、我们大家彼此熟悉了解,团结互助,有过多次合作的经历。二、我们均来自不同年级不同的专业,有着不同的特长,因而团队在实践的整个过程中(包括前期的活动准备,策划,活动期间以及活动后的材料总结),都发挥出自己的专业特长,分工明确。三、我们团队成员几乎都会当地语言,这让我们的实践更加顺利。四、我们热爱自然,阳光向上,是一群有激情有思想的青年。
七月上,夏日长,婵鸣悠悠,人心切切。我们收拾好了行囊,带上梦想,前往小平故里。
炎炎夏日,道路崎岖,我们一起晒黑,一起流汗。
扶贫之路,前路漫漫,从未胆怯,只道一句,我们在路上!
4. 三下乡活动的最后阶段可能会失去激情和动力?
小编在头一次三下乡的时候就感到有一种从云端跌落的失落感,我所想象的三下乡和我正在体验的三下乡是明显的两回事,加上自己晚上备受失眠的困扰,情绪自然好不了。但无论做什么事情都免不了会出现消极怠工的阶段,这是人正常的生理现象,要试着接受这种不良情绪并转化它。
第一个方法是注意力转移法。小编的三下乡虽然没有想象中的完美,但胜在乡村的景色优美。我们所在的地方是漓江山水最美丽的地段,日月和山水交相辉映,美不胜收。光是能来到这里就十分让人满足,让人可以摒除一切杂念投入到其中。如果景色不够吸引你,可以留意下周边的人,他们是否给你留下了深刻的印象,让你感动不已?不断地把注意力放在别的事情上,也许就能找回下乡的动力。
第二个方法是向队友或领队老师求助。小编每每赶新闻愁成白发三千丝却毫无墨水可写的时候,我就会向我的学长学姐诉苦,并请他们开解自己。有时候你会发现队友也出现类似的情况,这会让你的心理压力减轻不少。带队老师的经验丰富,可能比队友更能找准你的病因,教你如何克服这种情绪。
第三个方法是心理暗示法。当你遭遇挫败的时候不妨鼓励自己,告诉自己你已经做得很好了,再坚持一下就能够完成了。
总而言之,方法不止三种,但是要看哪种方法更适合你,不妨多试试。
5. 这时该如何进行教学工作?
在三下乡支教过程中,由于支教时间有限,我们实践队把支教的重点放在了素质提升与视野拓展上。我们支教的对象为小学生,根据学生们年龄的差异,我们将一年级到三年级的同学划为小班,将三年级到六年级的同学划为大班。我们的课程分为日常课程与辅导课。日常课程种类多样,丰富有趣。我们开设了神话课、写作课、音乐课、舞蹈课等课程,旨在增强孩子们的学习兴趣与学习热情;同时开展了团课进课堂,让孩子们了解中国的发展和少先队员的有关知识;视野拓展课通过介绍大山外的世界和大学,帮助学生们开拓视野,树立人生理想。每天上午和下午的辅导课则为孩子们的答疑时间。针对暑假作业或日常学习中的重点难点展开一对一或一对二辅导,使教学更加具有针对性。我们的支教时间虽然是有限的,但是所有支教老师都是带着奉献的心去的,孩子的年龄差异不是问题,在有效地提高学生们的学习积极性,增强学习热情的情况下,年龄和理解接受能力的差异是可以被弱化的。支教,需要我们每个人的努力。孩子们即使有年龄上的差异,爱学习的心是没有差别的。支教老师在这种情况下更应该关注支教内容,以促进不同年龄孩子的成长。
6. 跨省调研的三下乡有意义吗?
我是湖北汽车工业学院“碧血红流”暑期社会实践调研队的负责人之一,我们队的调查对象是江西省南昌市和井冈山市,对于跨省调研感受颇深。非常感谢受邀回答这个问题。
众所周知,南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的序幕,南昌也成为人民军队的摇篮。以八一精神为代表之一的红色文化成为江西实现科学发展、绿色崛起征程中的宝贵精神财富和政治优势,显示出了其强大的生命力。
八一精神孕育于南昌起义,是中国共产党在大革命的危急关头,探索独立领导武装斗争和创建人民军队的过程中铸就的革命精神,它上承中华民族优秀文化和传统美德,下启井冈山精神、长征精神和延安精神等革命精神,是党在革命战争年代培育的中国革命精神链条上不可或缺的一环。我们要不忘来之不易的胜利,谨记红色经典,八一精神。这种八一精神见证了中国革命的风云变幻和人民军队从创建到壮大的光荣历史,使伟大的民族精神不断得到传承、锤炼和升华。
而江西另外一个红色文化圣地井冈山,它是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”。1927年,毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家率领工农革命军来到井冈山,创建了中国第一个农村革命根据地,开辟了以“农村包围城市,武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路,揭开了中国革命史上的新篇章。
7. 你有没有收获新的友谊?
连续两年参加三下乡,自己觉得自己很幸运也很幸福。都说三下乡快乐与苦并存,但是最开心的是,在三下乡的行进过程中,我认识了一群很棒的朋友!每一天大家都呆在一起,虽然只有差不多一周的时间,但一起吃饭、一起工作、一起总结、一起玩耍,每一点每一滴都让我们成为了彼此的好朋友。
在讨论中收获友谊。一起做策划的时候,大家会开始一起集思广益,想活动、想主题、逐字逐句改策划,大家一开始分工,自己负责自己的部分,收集自己的资料,写自己负责的部分,最后我们把它合起来,然后大家开始通篇看完,提出自己的建议和想法,我们会因为相同的idea而开心,我们也会因为大家不同的观点而争吵,各自都有自己的理由,争吵半天后,大家也会停下来,再梳理一遍,大家再投票选出一个合适的方案,而在这些讨论、争吵中,我觉得大家的关系不仅没有因此而疏远,反而更进一步,大家的友谊也更加坚固。
在帮助中收获友谊。在三下乡的路途中,我们会遇到晕车、高温、蚊虫叮咬等问题,但是这些问题出现的时候,大家都会互相帮助,晕车的时候,大家会一起想办法,拿出自己的风油精(因为当时没有晕车药),到了当地之后,我们有同学立即找了当地的药店买了晕车药;蚊虫叮咬,大家会主动拿出自己的six god 给同学使用,遇到高温,更是有同学会主动把自己的帽子给有的同学不能晒太久的,会主动拿出纸巾给大家擦汗,还有很多很多诸如帮同学提东西等,这些点点滴滴,都让大家的友谊更近一步。
在分享中收获友谊。我记得在我们下乡实践的过程中,有一天晚上我们团队有一个同学遇到了一个自己的私人问题,当时我们看出他的状态不对,于是他给我们分享了这个事情,然后最感动的时候大家一起为他出谋划策,一起为他想办法,然后甚至还有同学拿出自己的相似“历史”来进行分享,解决这个问题。现在回想起来也是十分的美好。
其实怎么说呢,三下乡暑期社会实践,真的是一个很棒很不错的活动,既能锻炼自己的能力,更多的还能让自己能够有所收获,重要的是,能认识一群人,能一起成为很好的朋友。
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