幼儿国学教育(父母怎样通过阅读来自我成长)
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2023-11-04
364
1. 幼儿国学教育,父母怎样通过阅读来自我成长?
李雪在《当我遇见一个人中》说:做好父母,需要强大的自我认识,自我成长的意愿,然后像母狮子一样充满力量,捍卫自己的孩子。
家庭教育最终是父母的自我修行。
在这场修行中,阅读是一生最廉价的投入,却是两世的高贵。
杨绛先生曾经说过:读书好比“隐身”地串门,要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人,翻开书面就闯进大门,翻开几页就登堂入市,而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别,或另请高明,和它对质。
书籍让我们畅游各种文明,对话人类先贤大儒,书籍打开我们智慧的大门,书籍扩大我们的视野,提高认知,能够走出我们从小父母传承的局限,突破我们的目之所能及的环境。
而当你能够孜孜不倦,乐于学习,成长,那么你的孩子一定不会很讨厌与书为伴。
父母是孩子的榜样。
我闺女从小就在我的睡前故事中长大,幼儿园我就给她念《上下五千年》《成语故事》《智慧背囊》中的一个个小故事。
一年级我们就买了拼音版的《唐诗三百首》《昆虫记》等等(记不清了)。
到了三年级孩子自觉的开始大量阅读,因为可以不用拼音了,儿童文学,杨红樱系列,曹文轩系列,《淘气包马小跳》系列,漫画等等,喜欢什么就给她买什么,从来不限制她必须看哪类书。
不管生日还是节日,问她要什么,都是买书!一直持续到高中,才知道女孩子要打扮自己了。
不爱红妆爱书籍。
那么她的学习自然是不需要操心的,我不需要督促监督,不需要盯着不需要陪着,我在我的书房看书学习,她在她的书房看书写作业。自行安排时间,掌控节奏!
孩子的很多习惯不需要刻意培养,其实只要你每天做她自然会跟着做。
你对学习的态度决定了孩子对学习的态度,你对生活生命的理解,就是孩子对世界的最初看法。
家庭教育里你的成长就是孩子的成长!
阅读不用限制,先从培养阅读习惯开始
读书可以不用限制一定读什么,可以先找自己能读的,想读,哪怕小说、漫画也可以。从心所欲,先培养跟文字的亲近感,等到你读了足够的你喜欢的通俗小说,你自然会觉得无趣转而进入更深层次的阅读。
在我的读书经历里,我感觉经历了好几个阶段。
小时候我从《七侠五义》《水浒传》读起,到金庸全集,梁羽生整套,非常的着魔,上课都偷着看,大概持续到了初中。
初中还痴迷了一阵《红楼梦》,里面的诗词天天摘抄,买了红楼梦宝典要研究里面的食物,衣服配饰,建筑,人物各种书后面的知识。那时还不知道有红学,只知道自己是红迷。(那本宝典丢了)
高中开始看世界名著《简爱》《飘》《战争与和平》《巴黎圣母院》《安娜卡列宁娜》《红与黑》《呼啸山庄》《傲慢与偏见》…
好像都是那会看的!
工作了看《营销兵法》《聪明的投资者》《卖产品不如买自己》《终身成长》
临近中年,突然非常喜欢余秋雨系列《文化苦旅》《行者无疆》《山河之书》…
蒋勋的《孤独六问》《美学》…
中年,《论语》《道德经》《金刚经》《庄子》
南怀瑾先生系列…
最近垂直阅读育儿领域《当你遇见一个人》《自卑与超越》《不管教的勇气》《正面管教》《游戏力》…
每个年龄段都有自己想要的阅读,首先要让自己喜欢上阅读带给你的乐趣和在文字中穿梭的畅快!
然后你可以组织家庭共读时光,让孩子和你一起读书,一起分享,一起感受阅读带来的快乐和收获。陪伴孩子一起成长!
家庭是父母和孩子共同构建的情景,教育在于生命对于生命日积月累的影响。
当你开始阅读,它本身就是在家庭教育中形成了良好的学习成长的氛围。
只要你开始阅读,你已经在成长了!
2. 儿童国学启蒙教育值得学习的读本有哪些?
北京果雪儿学前幼儿园国学启蒙教育中心,认为,幼儿园里面的诵读经典,可以有四大类。一类是中国历史上自然形成的启蒙经典,《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《声律启蒙》《笠翁对韵》等;
一类是以唐诗为主的适合幼儿的古代诗词;
一类是童谣儿歌类;
一类是幼儿喜闻乐见的经典故事类。
幼儿园里面的经典诵读内容为什么是这样的呢?北京果雪儿学前幼儿园国学启蒙教育中心,认为
首先,这样的诵读内容选择符合中国传统的启蒙教育教学,彰显中华文化价值观,为幼儿的美好人生打下鲜明中国底色。
其次,这样的诵读内容选择也符合幼儿的语言认知特点,从三言、四言、五言,到七言、长短句,形式丰富多彩,可以很好地丰富其语言表达能力。
第三,这样的诵读内容选择遵循了启蒙经典教育教学规律,循序渐进开展,充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用。
3. 幼儿园对孩子进行国学教育好吗?
我的小女儿,今年四岁多了,一直就读于国学幼儿园。所以我也来谈谈孩子就读国学幼儿园后的变化,并把自己知道的幼儿园怎样开展国学教育,跟大家分享分享。
孩子没有上国学幼儿园前,是一个非常黏人的妈妈宝,一会不见妈妈就哭 ;想要的东西得不到也哭;跟人玩耍不懂得什么是分享,自己霸占着一堆玩具,别的小朋友想要玩,一巴掌就打过去;去超市、游乐场等地方,看见什么都想买,不给买就会滚在地上又哭又闹;叫她做点什么事情,如自己拿一下碗,不情不愿……孩子到了三岁,还不会自己吃饭、穿鞋,平时脾气非常大,一言不合就哭哭闹闹,非要满足自己才停止。孩子的教育问题,一直让我很操心。
我家附近正好有一所国学幼儿园,看到幼儿园的招生简章,我对国学教育有了一点了解,后来无意间又听了一场宣传说是价值百万的国学教育讲座,我对国学教育有了更深的理解。于是,我心动了,自己开始接触国学,并把三岁的女儿也送入了国学幼儿园,我们一起学习国学。
孩子从三岁上学,到现在四岁多,刚读了一年多的国学幼儿园,行为习惯有了质的改变。
1.孩子更加有礼貌了。
每次接送孩子上学,女儿都会鞠躬跟我说再见和问好!遇见别人,也会恭恭敬敬地跟人主动鞠躬问好,再也不用爸爸妈妈在一旁教了。每次小嘴巴都甜甜的,人人都夸她是个有礼貌的宝宝。
2.孩子懂得感恩了。
之前,女儿有好吃的好玩的,第一时间只会想到自己,什么都要占为己有,从来不懂得说谢谢!可是上学后,就变了,她开始知道了回报爸爸妈妈,有好吃好玩的,会先请爸爸妈妈吃用,再自己吃用。爸爸买了新玩具给她,懂得说谢谢了。妈妈下班回来,知道跟妈妈说,妈妈辛苦了请喝一杯水。女儿的体贴感恩,让我们感到非常欣慰。
3.懂得礼让和分享了。
上学前,女儿和小朋友们一起玩耍,玩具总是自己霸占着,不懂得礼让,更不懂得分享,每次都闹得很不愉快。进入国学幼儿园后,这种状况完全改变了。孩子知道了分享的快乐,懂得了礼让,总是把最好玩、最漂亮的玩具让小伙伴们先玩。
4.不再无缘无故闹脾气。
之前,女儿总是为了一点点事情,就大发雷霆,又哭又闹,非得事事顺着自己才满意。现在这个毛病改正了不少,每次什么事情不顺她的心意,她懂得了向爸爸妈妈表达出来,并提出自己的希望,不再乱发脾气。而我们如果不同意女儿的想法,向她讲清楚理由,她也能坦然接受了,不再哭哭闹闹。
总之,女儿学习国学后,行为习惯有了质的变化,国学文化精髓里的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”好品质,开始在她身上彰显。所以把孩子送进国学幼儿园,并跟孩子一起诵读学习国学文化经典,是我做过的最好的决定。
那么,幼儿园是怎样开展国学教育的?
1.在一日生活常规中进行国学教育。
(1)幼儿园的国学教育,体现在一日常生活规上,首先从入园礼和离园礼开始。每天早上入园和放学时段,幼儿园在门口都设有礼仪小标兵,这些小标兵穿着红色国学服,恭恭敬敬站着,当有小朋友入园时,都会90度鞠躬齐声问“小朋友早上好!叔叔阿姨早上好!” 离园时,鞠躬齐声说“再见!”入园和离园的小朋友跟家长,也要90度鞠躬问好和说再见。
(2)每周一进行全园拜孔仪式,和全园朗诵经典。国学幼儿园,尊崇孔子,设有孔老夫子的挂相和香坛,每周星期一,全体师生穿上国学服,拜祭孔子,行三鞠躬礼,礼成后,全体师生一起诵读国学经典。
(3)每日餐前,师生一起念感恩词。每天早餐、午饭和下午点,老师和学生一起念完感恩词,才会安安静静用餐。老师会提醒孩子“一粥一饭,当思来之不易”,提倡少添多次,肚饱盘光,杜绝浪费。
2.设置国学课程。
国学幼儿园,除了五大领域的课程,还设有相应的国学课程。如,小班上学期是《弟子规》,下学期是《三字经》;中班上学期是《大学》,下学期是《朱子治家格言》……每天要求有一个课时的国学学习,老师带领学生或坐着摇头诵读,或手持书本端身站立大声朗读。
3.创设国学环境。
国学幼儿园环境创设,一般采用中国传统文化元素,如青花瓷、古贤圣人画像、文化魁宝京剧脸谱等。
4.开展丰富多彩的传统文化亲子活动和文艺汇演。
如,亲子活动《梦回唐朝》,所有的老师、孩子和家长,穿上唐朝时期的服装,用唐代特有的工具举行活动。
开学庆典、六一文艺晚会、期末汇演等活动,都会选择国学经典歌舞进行表演,如《三字经》、《唐诗新唱》、《中华孝道》等。
5.祭拜孔子。
每年到孔子的诞辰,幼儿园会组织全园的师生和家长,一起到孔庙去祭拜孔子。全体师生通过这种方式,知道什么是尊师重教,感受到了传统文化的魅力。
我无法知道,所有入读国学幼儿园的孩子,教育结果怎么样。但是发生在女儿身上的变化,以及自己内心的感悟,让我非常认可国学。如果你也喜欢国学教育,不如一起加入这个行列吧!
4. 现在很多地方鼓励小孩读经?
谢邀请!
此问题涉及到孩子的启蒙教育,应是所有家长应关注和重视,认真选择教育方式的话题。
问题中说的经与读经概念太含糊。因一个字经涉及到内容可太多了。读经意思是阅读经书。而经书又分多种,不明白问题中让孩子读的是什么经。先共同了解一下经书的概念与内容。古人对经书的尊崇释义出"恒久之至道","不刊之鸿教"。代表永恒真理和绝对真理"的著作。汉语中经书的解释为思想,道德,行为标准的书,亦义为宗教讲义。通俗众阅的多是某一方面事物的专著。
经书的种类细分包括:道经,儒经和佛径。如诗经,易经,经书,经卷,经文,经义等。其实我们所说所学的为儒经。 儒经学术传统久远,可追溯到两千多年前的孔子。又有唐六经,宋明时期十三经。我们平时所知道多是易经,诗经,尚书,礼乐,春秋,论语,大学,左传,孝经,孟子等。
问题中提到的让孩子参加读经班不知具体教义哪些经书本释,仅提一点个人看法。
首先是要教而益众。读经班的师资耍具一定水平,因为很多家长也未必真读过,明白经义。因此不是让孩子不明其义的死记硬背,以正规,通用的读译让孩子明白其内容,含义,让孩子了解国学,启蒙简明的汉语文学知识。
其二是学之有用。孩子的接受能力及孩子的兴趣,如孩子感兴趣,也能读懂从小学些经书内容对孩子知书达理明义,打点中文文学初步基础是有帮助,有益处。避免会背不明义,学而无益,让孩子似懂非懂,使孩子累而厌倦,从小打下中文难学的概念。
另外是学用致远。学经书念经典毕竟是文科基础教育,现在孩子学习的科目很多,不必过及要求而致孩子偏科,对孩子将来全科知识学习受影响。
简述以上皆为己见,本人中文水平有限,请差者异益者参。祝孩子们快乐成长,体健知繁!
5. 昌圣教育是个什么公司?
昌圣教育以弘扬传统文化为己任,以国学经典教育为载体,提升人文素养的传统文化教育机构. 昌圣教育企业愿景:“铸就中国以德为本践行企业的领头羊” 昌圣教育企业使命:“传播圣贤美德,构建和谐家庭” 昌圣教育企业价值观:“孝道、明德、感恩、创新、奉献、责任” 昌圣教育企业精神:“厚德修身、立德树人” 昌圣教育企业道德:“诚敬谦和、崇德向善、正己育人、知行合一” 昌圣教育企业理念:“诚德利生,共创共赢” 昌圣教育企业人才观:“德者为先,知人善用,充分体现员工生命价值” 昌圣教育生命家园服务项目:幼儿园国学教育、幼儿园国学加盟、国学幼儿园加盟、国学经典小学/中学、幼儿园园长培训、教师心灵成长培训、少儿国学冬令营、夏令营、好父母课堂、《大学心法》研修班,传统文化公益讲座等。
传递分享正能量!分享是一种美德,转发是一种付出! 一人分享,众人受益;众人分享,国人受益;国人分享,全世界受益。正能量能让一 个人更加的奋进;正能量能让一个民族更有凝聚力;正能量能让我们的世界更加和谐。今日世界,数风流人物还看我华夏儿郎!6. 如何在幼儿教育中融入国学经典?
在幼儿阶段,国学经典的推荐可以选择音律感强、较好上口的经典,如:弟子规、声律启蒙、幼学琼林等经典。可以根据经典的性质来设计教学主题与课程,幼儿的教育主要着重在他们的规律生活与感官的体验,所以我们可以根据这两个要点来设计出相对应的课程活动,以下呦呦提供三个教学方法来参考:
端正坐好,朗朗上口就靠读经口诀“三正一压一指”三正一压一指分别指的是:椅子摆正,身体坐正,书本摆正,左手压右手指。透过口诀的引导可以让孩子养成一个良好的读书习惯,在一开始的读经我们可以让孩子透过指读的方式进行,一句一句慢慢地带读,不要求孩子识字,而是透过每次的指读,慢慢让孩子认识字。另外也可以培养孩子专注的习惯,让孩子的注意力放在书上,但记得幼儿的专注力是很短的,大约10~15分钟就得转换一种模式进行。
开启孩子的想象力创造力的法宝:幼学琼林幼学琼林是一部蒙学经典,里面富含丰富的中国神话故事、历史故事以及天文地理各方面的故事,听故事是大人小孩都爱的活动,我们可以透过说故事将幼学琼林中的故事说给孩子听,除了吸引他们的兴趣与专注力之外,更让他们在听故事中吸收我们中国传统文化,开启孩子另一个视野。
建立孩子良好的生活习惯就靠弟子规弟子规是一部可以结合日常生活的经典,我们除了诵读弟子规之外,更能将适合孩子的生活习惯与简单家务融入教学中,让孩子从经典之中学习,不仅能落实到生活中,更能吸收古人的智慧,养成良好的品格习惯。
7. 父母从学龄前就送孩子上英语培训班?
我觉得这两个并不矛盾啊。学英语的同时为什么不可以学国学?
第一、关于英语
孩子右脑在0-3发育60%,在6岁前发育完成80%,如果能在孩子大脑发的时候,学习与之相对应的内容,不仅可以促进大脑的发育,而且学习也是事半功倍,何乐而不为?
而英语属于语言类,右脑正好掌管语言中枢,所以在0-6岁学英语是“双收”的。英语的学习,需要大量的输入积累,这个时间很长,几年、十几年都有可能。
第二、关于国学
提倡国学,主要是希望我们中华的国粹能够得到传承。总不能作为一个中国人,对中国国学的了解还不如外国人把。而且国学对于孩子的品行,以后的语文学习都有很大的帮助。今年高考政策开始改革,以后会加大课外阅读的比重,我相信,国学的内容也是一样的。
第三、不积小流无以成江海 不积跬步无以至千里
不管学英语也好,学国学也好,如果从小孩抓起,每天不用多,一天一个单词一个句子,或是一天一首古诗甚至一周一首古诗,想想到孩子10岁就好,他可以掌握多少?
这样也是减轻孩子以后的上学压力。当然,所有的这些要建立在孩子兴趣的基础之上,不管我们做什么,都不能破坏孩子的学习兴趣,这是得不偿失的。只要孩子有着源源不断的学习热情,不管他什么时候开始学,都是可以学好的。
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1. 幼儿国学教育,父母怎样通过阅读来自我成长?
李雪在《当我遇见一个人中》说:做好父母,需要强大的自我认识,自我成长的意愿,然后像母狮子一样充满力量,捍卫自己的孩子。
家庭教育最终是父母的自我修行。
在这场修行中,阅读是一生最廉价的投入,却是两世的高贵。
杨绛先生曾经说过:读书好比“隐身”地串门,要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人,翻开书面就闯进大门,翻开几页就登堂入市,而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别,或另请高明,和它对质。
书籍让我们畅游各种文明,对话人类先贤大儒,书籍打开我们智慧的大门,书籍扩大我们的视野,提高认知,能够走出我们从小父母传承的局限,突破我们的目之所能及的环境。
而当你能够孜孜不倦,乐于学习,成长,那么你的孩子一定不会很讨厌与书为伴。
父母是孩子的榜样。
我闺女从小就在我的睡前故事中长大,幼儿园我就给她念《上下五千年》《成语故事》《智慧背囊》中的一个个小故事。
一年级我们就买了拼音版的《唐诗三百首》《昆虫记》等等(记不清了)。
到了三年级孩子自觉的开始大量阅读,因为可以不用拼音了,儿童文学,杨红樱系列,曹文轩系列,《淘气包马小跳》系列,漫画等等,喜欢什么就给她买什么,从来不限制她必须看哪类书。
不管生日还是节日,问她要什么,都是买书!一直持续到高中,才知道女孩子要打扮自己了。
不爱红妆爱书籍。
那么她的学习自然是不需要操心的,我不需要督促监督,不需要盯着不需要陪着,我在我的书房看书学习,她在她的书房看书写作业。自行安排时间,掌控节奏!
孩子的很多习惯不需要刻意培养,其实只要你每天做她自然会跟着做。
你对学习的态度决定了孩子对学习的态度,你对生活生命的理解,就是孩子对世界的最初看法。
家庭教育里你的成长就是孩子的成长!
阅读不用限制,先从培养阅读习惯开始
读书可以不用限制一定读什么,可以先找自己能读的,想读,哪怕小说、漫画也可以。从心所欲,先培养跟文字的亲近感,等到你读了足够的你喜欢的通俗小说,你自然会觉得无趣转而进入更深层次的阅读。
在我的读书经历里,我感觉经历了好几个阶段。
小时候我从《七侠五义》《水浒传》读起,到金庸全集,梁羽生整套,非常的着魔,上课都偷着看,大概持续到了初中。
初中还痴迷了一阵《红楼梦》,里面的诗词天天摘抄,买了红楼梦宝典要研究里面的食物,衣服配饰,建筑,人物各种书后面的知识。那时还不知道有红学,只知道自己是红迷。(那本宝典丢了)
高中开始看世界名著《简爱》《飘》《战争与和平》《巴黎圣母院》《安娜卡列宁娜》《红与黑》《呼啸山庄》《傲慢与偏见》…
好像都是那会看的!
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临近中年,突然非常喜欢余秋雨系列《文化苦旅》《行者无疆》《山河之书》…
蒋勋的《孤独六问》《美学》…
中年,《论语》《道德经》《金刚经》《庄子》
南怀瑾先生系列…
最近垂直阅读育儿领域《当你遇见一个人》《自卑与超越》《不管教的勇气》《正面管教》《游戏力》…
每个年龄段都有自己想要的阅读,首先要让自己喜欢上阅读带给你的乐趣和在文字中穿梭的畅快!
然后你可以组织家庭共读时光,让孩子和你一起读书,一起分享,一起感受阅读带来的快乐和收获。陪伴孩子一起成长!
家庭是父母和孩子共同构建的情景,教育在于生命对于生命日积月累的影响。
当你开始阅读,它本身就是在家庭教育中形成了良好的学习成长的氛围。
只要你开始阅读,你已经在成长了!
2. 儿童国学启蒙教育值得学习的读本有哪些?
北京果雪儿学前幼儿园国学启蒙教育中心,认为,幼儿园里面的诵读经典,可以有四大类。一类是中国历史上自然形成的启蒙经典,《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《声律启蒙》《笠翁对韵》等;
一类是以唐诗为主的适合幼儿的古代诗词;
一类是童谣儿歌类;
一类是幼儿喜闻乐见的经典故事类。
幼儿园里面的经典诵读内容为什么是这样的呢?北京果雪儿学前幼儿园国学启蒙教育中心,认为
首先,这样的诵读内容选择符合中国传统的启蒙教育教学,彰显中华文化价值观,为幼儿的美好人生打下鲜明中国底色。
其次,这样的诵读内容选择也符合幼儿的语言认知特点,从三言、四言、五言,到七言、长短句,形式丰富多彩,可以很好地丰富其语言表达能力。
第三,这样的诵读内容选择遵循了启蒙经典教育教学规律,循序渐进开展,充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用。
3. 幼儿园对孩子进行国学教育好吗?
我的小女儿,今年四岁多了,一直就读于国学幼儿园。所以我也来谈谈孩子就读国学幼儿园后的变化,并把自己知道的幼儿园怎样开展国学教育,跟大家分享分享。
孩子没有上国学幼儿园前,是一个非常黏人的妈妈宝,一会不见妈妈就哭 ;想要的东西得不到也哭;跟人玩耍不懂得什么是分享,自己霸占着一堆玩具,别的小朋友想要玩,一巴掌就打过去;去超市、游乐场等地方,看见什么都想买,不给买就会滚在地上又哭又闹;叫她做点什么事情,如自己拿一下碗,不情不愿……孩子到了三岁,还不会自己吃饭、穿鞋,平时脾气非常大,一言不合就哭哭闹闹,非要满足自己才停止。孩子的教育问题,一直让我很操心。
我家附近正好有一所国学幼儿园,看到幼儿园的招生简章,我对国学教育有了一点了解,后来无意间又听了一场宣传说是价值百万的国学教育讲座,我对国学教育有了更深的理解。于是,我心动了,自己开始接触国学,并把三岁的女儿也送入了国学幼儿园,我们一起学习国学。
孩子从三岁上学,到现在四岁多,刚读了一年多的国学幼儿园,行为习惯有了质的改变。
1.孩子更加有礼貌了。
每次接送孩子上学,女儿都会鞠躬跟我说再见和问好!遇见别人,也会恭恭敬敬地跟人主动鞠躬问好,再也不用爸爸妈妈在一旁教了。每次小嘴巴都甜甜的,人人都夸她是个有礼貌的宝宝。
2.孩子懂得感恩了。
之前,女儿有好吃的好玩的,第一时间只会想到自己,什么都要占为己有,从来不懂得说谢谢!可是上学后,就变了,她开始知道了回报爸爸妈妈,有好吃好玩的,会先请爸爸妈妈吃用,再自己吃用。爸爸买了新玩具给她,懂得说谢谢了。妈妈下班回来,知道跟妈妈说,妈妈辛苦了请喝一杯水。女儿的体贴感恩,让我们感到非常欣慰。
3.懂得礼让和分享了。
上学前,女儿和小朋友们一起玩耍,玩具总是自己霸占着,不懂得礼让,更不懂得分享,每次都闹得很不愉快。进入国学幼儿园后,这种状况完全改变了。孩子知道了分享的快乐,懂得了礼让,总是把最好玩、最漂亮的玩具让小伙伴们先玩。
4.不再无缘无故闹脾气。
之前,女儿总是为了一点点事情,就大发雷霆,又哭又闹,非得事事顺着自己才满意。现在这个毛病改正了不少,每次什么事情不顺她的心意,她懂得了向爸爸妈妈表达出来,并提出自己的希望,不再乱发脾气。而我们如果不同意女儿的想法,向她讲清楚理由,她也能坦然接受了,不再哭哭闹闹。
总之,女儿学习国学后,行为习惯有了质的变化,国学文化精髓里的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”好品质,开始在她身上彰显。所以把孩子送进国学幼儿园,并跟孩子一起诵读学习国学文化经典,是我做过的最好的决定。
那么,幼儿园是怎样开展国学教育的?
1.在一日生活常规中进行国学教育。
(1)幼儿园的国学教育,体现在一日常生活规上,首先从入园礼和离园礼开始。每天早上入园和放学时段,幼儿园在门口都设有礼仪小标兵,这些小标兵穿着红色国学服,恭恭敬敬站着,当有小朋友入园时,都会90度鞠躬齐声问“小朋友早上好!叔叔阿姨早上好!” 离园时,鞠躬齐声说“再见!”入园和离园的小朋友跟家长,也要90度鞠躬问好和说再见。
(2)每周一进行全园拜孔仪式,和全园朗诵经典。国学幼儿园,尊崇孔子,设有孔老夫子的挂相和香坛,每周星期一,全体师生穿上国学服,拜祭孔子,行三鞠躬礼,礼成后,全体师生一起诵读国学经典。
(3)每日餐前,师生一起念感恩词。每天早餐、午饭和下午点,老师和学生一起念完感恩词,才会安安静静用餐。老师会提醒孩子“一粥一饭,当思来之不易”,提倡少添多次,肚饱盘光,杜绝浪费。
2.设置国学课程。
国学幼儿园,除了五大领域的课程,还设有相应的国学课程。如,小班上学期是《弟子规》,下学期是《三字经》;中班上学期是《大学》,下学期是《朱子治家格言》……每天要求有一个课时的国学学习,老师带领学生或坐着摇头诵读,或手持书本端身站立大声朗读。
3.创设国学环境。
国学幼儿园环境创设,一般采用中国传统文化元素,如青花瓷、古贤圣人画像、文化魁宝京剧脸谱等。
4.开展丰富多彩的传统文化亲子活动和文艺汇演。
如,亲子活动《梦回唐朝》,所有的老师、孩子和家长,穿上唐朝时期的服装,用唐代特有的工具举行活动。
开学庆典、六一文艺晚会、期末汇演等活动,都会选择国学经典歌舞进行表演,如《三字经》、《唐诗新唱》、《中华孝道》等。
5.祭拜孔子。
每年到孔子的诞辰,幼儿园会组织全园的师生和家长,一起到孔庙去祭拜孔子。全体师生通过这种方式,知道什么是尊师重教,感受到了传统文化的魅力。
我无法知道,所有入读国学幼儿园的孩子,教育结果怎么样。但是发生在女儿身上的变化,以及自己内心的感悟,让我非常认可国学。如果你也喜欢国学教育,不如一起加入这个行列吧!
4. 现在很多地方鼓励小孩读经?
谢邀请!
此问题涉及到孩子的启蒙教育,应是所有家长应关注和重视,认真选择教育方式的话题。
问题中说的经与读经概念太含糊。因一个字经涉及到内容可太多了。读经意思是阅读经书。而经书又分多种,不明白问题中让孩子读的是什么经。先共同了解一下经书的概念与内容。古人对经书的尊崇释义出"恒久之至道","不刊之鸿教"。代表永恒真理和绝对真理"的著作。汉语中经书的解释为思想,道德,行为标准的书,亦义为宗教讲义。通俗众阅的多是某一方面事物的专著。
经书的种类细分包括:道经,儒经和佛径。如诗经,易经,经书,经卷,经文,经义等。其实我们所说所学的为儒经。 儒经学术传统久远,可追溯到两千多年前的孔子。又有唐六经,宋明时期十三经。我们平时所知道多是易经,诗经,尚书,礼乐,春秋,论语,大学,左传,孝经,孟子等。
问题中提到的让孩子参加读经班不知具体教义哪些经书本释,仅提一点个人看法。
首先是要教而益众。读经班的师资耍具一定水平,因为很多家长也未必真读过,明白经义。因此不是让孩子不明其义的死记硬背,以正规,通用的读译让孩子明白其内容,含义,让孩子了解国学,启蒙简明的汉语文学知识。
其二是学之有用。孩子的接受能力及孩子的兴趣,如孩子感兴趣,也能读懂从小学些经书内容对孩子知书达理明义,打点中文文学初步基础是有帮助,有益处。避免会背不明义,学而无益,让孩子似懂非懂,使孩子累而厌倦,从小打下中文难学的概念。
另外是学用致远。学经书念经典毕竟是文科基础教育,现在孩子学习的科目很多,不必过及要求而致孩子偏科,对孩子将来全科知识学习受影响。
简述以上皆为己见,本人中文水平有限,请差者异益者参。祝孩子们快乐成长,体健知繁!
5. 昌圣教育是个什么公司?
昌圣教育以弘扬传统文化为己任,以国学经典教育为载体,提升人文素养的传统文化教育机构. 昌圣教育企业愿景:“铸就中国以德为本践行企业的领头羊” 昌圣教育企业使命:“传播圣贤美德,构建和谐家庭” 昌圣教育企业价值观:“孝道、明德、感恩、创新、奉献、责任” 昌圣教育企业精神:“厚德修身、立德树人” 昌圣教育企业道德:“诚敬谦和、崇德向善、正己育人、知行合一” 昌圣教育企业理念:“诚德利生,共创共赢” 昌圣教育企业人才观:“德者为先,知人善用,充分体现员工生命价值” 昌圣教育生命家园服务项目:幼儿园国学教育、幼儿园国学加盟、国学幼儿园加盟、国学经典小学/中学、幼儿园园长培训、教师心灵成长培训、少儿国学冬令营、夏令营、好父母课堂、《大学心法》研修班,传统文化公益讲座等。
传递分享正能量!分享是一种美德,转发是一种付出! 一人分享,众人受益;众人分享,国人受益;国人分享,全世界受益。正能量能让一 个人更加的奋进;正能量能让一个民族更有凝聚力;正能量能让我们的世界更加和谐。今日世界,数风流人物还看我华夏儿郎!6. 如何在幼儿教育中融入国学经典?
在幼儿阶段,国学经典的推荐可以选择音律感强、较好上口的经典,如:弟子规、声律启蒙、幼学琼林等经典。可以根据经典的性质来设计教学主题与课程,幼儿的教育主要着重在他们的规律生活与感官的体验,所以我们可以根据这两个要点来设计出相对应的课程活动,以下呦呦提供三个教学方法来参考:
端正坐好,朗朗上口就靠读经口诀“三正一压一指”三正一压一指分别指的是:椅子摆正,身体坐正,书本摆正,左手压右手指。透过口诀的引导可以让孩子养成一个良好的读书习惯,在一开始的读经我们可以让孩子透过指读的方式进行,一句一句慢慢地带读,不要求孩子识字,而是透过每次的指读,慢慢让孩子认识字。另外也可以培养孩子专注的习惯,让孩子的注意力放在书上,但记得幼儿的专注力是很短的,大约10~15分钟就得转换一种模式进行。
开启孩子的想象力创造力的法宝:幼学琼林幼学琼林是一部蒙学经典,里面富含丰富的中国神话故事、历史故事以及天文地理各方面的故事,听故事是大人小孩都爱的活动,我们可以透过说故事将幼学琼林中的故事说给孩子听,除了吸引他们的兴趣与专注力之外,更让他们在听故事中吸收我们中国传统文化,开启孩子另一个视野。
建立孩子良好的生活习惯就靠弟子规弟子规是一部可以结合日常生活的经典,我们除了诵读弟子规之外,更能将适合孩子的生活习惯与简单家务融入教学中,让孩子从经典之中学习,不仅能落实到生活中,更能吸收古人的智慧,养成良好的品格习惯。
7. 父母从学龄前就送孩子上英语培训班?
我觉得这两个并不矛盾啊。学英语的同时为什么不可以学国学?
第一、关于英语
孩子右脑在0-3发育60%,在6岁前发育完成80%,如果能在孩子大脑发的时候,学习与之相对应的内容,不仅可以促进大脑的发育,而且学习也是事半功倍,何乐而不为?
而英语属于语言类,右脑正好掌管语言中枢,所以在0-6岁学英语是“双收”的。英语的学习,需要大量的输入积累,这个时间很长,几年、十几年都有可能。
第二、关于国学
提倡国学,主要是希望我们中华的国粹能够得到传承。总不能作为一个中国人,对中国国学的了解还不如外国人把。而且国学对于孩子的品行,以后的语文学习都有很大的帮助。今年高考政策开始改革,以后会加大课外阅读的比重,我相信,国学的内容也是一样的。
第三、不积小流无以成江海 不积跬步无以至千里
不管学英语也好,学国学也好,如果从小孩抓起,每天不用多,一天一个单词一个句子,或是一天一首古诗甚至一周一首古诗,想想到孩子10岁就好,他可以掌握多少?
这样也是减轻孩子以后的上学压力。当然,所有的这些要建立在孩子兴趣的基础之上,不管我们做什么,都不能破坏孩子的学习兴趣,这是得不偿失的。只要孩子有着源源不断的学习热情,不管他什么时候开始学,都是可以学好的。
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