教师师德学习心得(瑜伽能自学吗)
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2024-07-14
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1. 教师师德学习心得,瑜伽能自学吗?
小密语录:瑜伽,一个能陶冶情操的运动
在这纷乱的快节奏生活中,你是否曾倦怠过,是否曾怀念过安谧的时光?究竟是外面的沉浮打扰了你,还是你那本就不平静的内心变得更加难以平静?想要找寻真正的答案,那就跟着小密的脚步,一起探索,一起找到那真正能够打开心房的钥匙,而能够带领我们,能够指引我们的方法就是,瑜伽。让我们即刻动身,抛开烦恼和思绪,归于平静,归于合一。
一字马作为众多瑜伽体式中,最常见的存在。出场率之高并不意味了,一字马体式可以被轻易驾驭。一字马体式之所以被如此的推崇,更多的则是因为它可以从不同角度的施展从而能够得到不同的训练效果。正如图中的她所施展的这个侧面一字马。如果你也想学习这种体式,除了要从最基础的一字马做起以外,还要加强上肢的承重感,以达到能够受力支撑起整个身体的重量。
正如刚才所说的一样,不同角度的一字马体式能够带来的训练效果是不尽相同的。正如图中的她所施展的这个,通过借由支撑物体的相互作用,从而使得下肢线条更加标准的一字马。如果你想学习这种体式,则就需要确保下肢能够支撑起整个身体的重量,以及整个下肢部的柔韧性也是不可或缺的。
瑜伽最看重的并非是体式的复杂程度,也不是身体是否能够达到某种常人无法达到的境界。想要被称为真正的瑜伽者,最重要的是要保证体式与体式间有着足够的、充分的休憩和冥想的过程,从而才能够使身体更好的接受更高难度的体式。正如图中的她所做的这种具有拉伸和放松身心作用的体式一样。如果你想学习真正的瑜伽,这种思维模式是必不可少的哦,切勿急于求成~
在小密看来,想要练好瑜伽,最重要的莫过于机体的整体素质了。正如图中的她一样,如果身体平衡性和协调性无法达到统一,就不能很好的施展这个具有一定难度的手倒立体式。这也从侧面说明了,想要练好这个体式,最重要的是要加强自身的平衡性,和上肢部的力量。而且练好这个体式的好处也是有很多的,其中最重要的无非就是能够更好的使得周身平衡性更上一层楼。
正如图中的她所做的这个标准的一字马体式一样,试问还有哪种运动能够使得整个人的身心在平静与动荡之间找到平衡的一点?小密认为除了瑜伽以外,绝对没有第二个运动。如果你想练好这个极其重要的体式,最需要注意的就是在施展之前要做足充分的拉伸运动,以免极度的拉伸使得紧绷肌肉拉伤~切勿伤了自己哦~
小密认为,想要练好瑜伽其实并不难,最主要的是要真正的融入到瑜伽当中去。正如图中的她一样,借由两侧的护栏施展着优雅的体式。如果你也想练好这个体式,小密建议先从最基本的做起,这种下犬式也能有着极强的拉伸作用的,坚持练习并熟练掌握的作用其实也是不言而喻的。
正如刚才所说的那样,瑜伽讲究的是体式之间的衔接,在做完拉伸体式以后,就一定要像她一样,将这种拉伸的效果达到最大值。如果你真正的想练好瑜伽,这种思维模式的重要性就一定要领悟到哦~
说了那么多,是时候开始讲述今天小密带来的体式了,没错,今天小密要带来的这个体式,正是有着很多作用的轮式体式的变式,如果你想好好学习瑜伽,那么这个体式就一定不能缺少哦~
保持在立正的站立姿势下,目视前方,双臂下垂,并上下伸展四肢。
确保呼吸均匀的同时,充分活动上下四肢,确保全身的韧性达到峰值。
在准备工作就绪以后,脚掌着地受力,腰腹部反转,上肢手掌着地受力,反复试做即可。
不知不觉又到了该说再见的时候啦,时间过的真的好快呢~而今天小密要带来的最后一幅图,正是能够充分拉伸腰部韧性的瑜伽体式,手倒立体式。这个体式对于上肢部的力量是极为考究的,从而也说明了想要练好这个体式所需要主要的地方。如果你也想练好这个体式,就一定不要忽略这一点哦~
好了,今天小密就带你欣赏到这里啦!有什么需要的可以跟小密留言哟,小密会108体式千万变化,就不信没一个姿势能让你喜欢。
2. 有哪些超甜又搞笑的韩剧可以推荐?
大家好,这里是布鸽天天秀
盘点八部超甜又搞笑的韩剧:
一、《戒指女王》
这部由金瑟琪和安孝燮主演的《戒指女王》,讲述了一个自卑的丑女孩对校草一见钟情的故事。女主的妈妈见自家女儿求爱不得,于是决定将家族里的传家宝——绝对戒指传给了女儿。只要让你喜欢的人帮你戴上这枚戒指,就能够成为他眼里的理想型女生。这部故事里的设定轻松又搞笑,而且糖分也很多。其中青梅竹马的男二也非常的讨喜:“你觉得我怎么样?在朋友前面加上个男字吧。”
二、《Page Turner》
由金所炫和金志洙主演的《Page Turner》,讲述了蠢萌的体育天才男和傲娇的钢琴天才女之间的爆笑撒糖故事。剧里面的男主实在是太可爱了,有点像大型犬,在面对傲娇的女主的时候,从来都不会服输,一直都在旁边撒娇卖萌,加上崇拜的星星眼,而且性格又好,三观又正。
三、《无理的前进》
这部由郑恩地,李源根,蔡秀彬,车学渊和金志洙主演的《无理的前进》,讲述了大大咧咧的女主,以及围绕着她的既有腹黑学霸,又有宠物系的青梅竹马。这个剧完全符合校园剧的“满屏胶原蛋白”的设定。男主演绎了一个什么叫男友力Max的男朋友,一笑起来眼睛就弯弯的。而且他那腹黑学霸的设定,也让观众们心扑通扑通的。
四、《1%的可能性》
这是一部由河锡辰和全昭旻主演的黑马剧,设定是韩剧里经常会出现的契约结婚。男女之间谈恋爱的过程全程充满了粉红泡泡,节奏虽快,但又甜又不腻。温柔要霸道男主,长得也还可以,重点是真的很会撩啊。
五、《焦急的罗曼史》
这是一部由成勋和宋智恩主演的喜剧,讲述了因为一夜情而相识的富二代和单身女在三年后又重逢的故事。整部剧狗血又有趣,而且一集一个吻的设定,也真是甜到爆炸。
六、《复仇笔记》
复仇笔记这部剧最棒的一点是不仅仅讲述读书时期的清纯爱情,还会结合学生高中时期遇到的欺凌、栽赃等不好的遭遇,同时还加上一点魔幻,让人们在看到男女主甜蜜互动的同时,还会让人们感受到那种打脸之后的快感,并且在最后也会适时地以女主的积极情绪来收尾。
而最重要的是剧中包括车银优在内的男演员颜值都让人叹为观止,再配合上他们的温柔攻势,屏幕前的人怕是都承受不了。好看是男演员的责任,而万千宠爱于一身的女主就只能负责”报复“以及”搞笑“了。
七、《你,应对法》
这一部讲述的是两个多年好友之间的暧昧情愫不断发酵的故事。其中最让网友们揪心的就是互有好感的两人之间却总是互相猜测,互相推拉的过程,虽然在这过程中不时会发一些糖,但在前期基本属于糖中带刀,裹了玻璃渣的糖。但还好,这部剧集数不多,刀的地方也不是很长,特别最后两人打破桎梏互相告白的地方相信也能弥补观众前面受到的“刀伤”。
八、《疯了,因为你!》
这个也是跟《你,应对法》一样讲述朋友之间友达以上,恋人未满的问题。但却另辟蹊径,一开始便直接打破男女友人两者的平衡,设置了他们在醉酒情况下发生了超越友谊之间的关系,在此之后,男女主逐渐洞悉自己的情感选择在一起的故事。在该剧里,因为男女主是青梅竹马,所以他们之间的很多默契点以及互动又搞笑又暖心。相对来说,是一部很值得看的甜心韩剧。
3. 云南男教师在教室内被学生打破头?
当过两年的老师,亲身经历过类似事件,但是每次看到这样的消息,仍然感到巨大的震惊和悲哀。师生关系发展到今天这样的地步,我们真的需要引起足够的重视并进行反思了。由于没有找到关于事情发生经过的相关报道,就结合问题的描述和个人的理解谈一点看法。
教师正在成为一个越来越难胜任的职业一、教师的地位和权利越来越弱,但是责任却越来越重。我们口口声声说着“尊师重教”,但是老师确实已经慢慢地变成了众多普通职业中的一种。以前我们把孩子送到学校,告诉老师“孩子不听话尽管打”是发自内心的,而现在说这种话,更多的是一种礼节。
但是我们对老师的期望却丝毫没有减少,反而越来越高。我们没有时间、也不想管孩子的行为和习惯,但孩子在学校犯了错,却把责任推给老师。在我当班主任的时候,不止一位家长说过“我的孩子在家好好的,怎么到了学校就变成这样了”或类似的话。难道老师故意把好学生教坏?
二、我们提倡减负,呼吁素质教育、快乐教育,但是却依然十分看重孩子的成绩。孩子的书包重了、作业多了,家长就心疼,怪老师妨碍孩子的快乐成长。但是每每考试分数一出来,哪个家长不关心?孩子成绩考好了,都恨不得到电视上打个广告。
同时,社会对学校和教师的评价,主要依据仍然是学生的考试成绩。为此,教师不得不对学生从严管理,前几天热传的女老师因学生背时尚书包就打学生耳光的事,背后主要原因也是因为学生成绩下滑。
三、学生变得更加叛逆、大胆,但老师的管理手段却更加局限。现在的学生从小娇生惯养,集多方宠爱于一身,天性骄横、蛮不讲理的不在少数。但是我们老师的管理手段有哪些呢?大部分是说教为主。
别谈体罚了,法律不允许,家长不接受,搞不好还会像这位老师一样,招来一顿暴打。总体来说,就是学生权利意识逐渐觉醒,但是责任意识却越来越淡。生活中,我们把孩子不当言行归类为“熊孩子”天性的例子是越来越多,正是这个问题的表现之一。
四、家长在孩子教育中的缺位,甚至起到负面作用。生后节奏快,工作压力大,大部分农村儿童成为留守儿童,很多城市家长也没有时间、能力或者不愿参与到孩子的教育管理中来。最近网上经常看到家长吐槽陪孩子写作业,也正是这个问题的表现!
更有甚者,默许甚至纵容孩子违反学校规定。如学校明确规定不准带手机上学,但总有很多家长让孩子把手机带到学校,给老师出难题。在我任高中班主任的时候,甚至有家长还告诉我,不要阻止他孩子谈恋爱,因为社会上找不到女朋友的男孩太多了。遇到这种情况真是让人啼笑皆非。
你又遇到过哪些奇葩家长呢?留言分享给大家吧!
解决问题需要多方的共同努力造成这个问题的原因是多方面的,解决起来也需要共同努力。
一、对教师、家长、学生的权利、义务和职责等进行明确,解决老师权责不对等的困境。又要老师管好学生,又不给老师管理学生的权力。重压之下,少数有责任心的教师就会铤而走险,采取一些不被允许的手段,很多人也因此付出了代价。只有让老师拥有与责任相对等的权利,老师才能名正言顺地行使好自己的职责。
二、加强对教师的关爱和保护。我们的法律法规中,对教师进行规范和约束的很多,但是保护教师的基本没有。近年来,学生甚至家长对教师进行人身攻击的新闻屡见报端。建议从法律上加强对教师进行保护,把对教师进行人身攻击列入重罚的范围。同时加强对教师的职业安全教育,教会老师们如何正确的管理学生,特别是要教会老师如何正确的惩罚学生,而不是体罚。
三、家长要更多、更好地参与到学生的教育和管理中来。作为孩子的第一责任人和最重要的老师,比为孩子创造更好的物质条件更重要的是,为孩子创造更好的家庭氛围,和树立良好的榜样。这也是每位家长不容推脱的责任和义务。
四、加强学生的行为道德规范与管理。我们有中小学生行为规范,但是这更多的是一种建议性的规章,没有说学生不遵守会怎样。建议在学生的学习成绩之外,设立品行培养积分机制,孩子有好的表现进行加分,表现不好则扣除相应分数,积分与升学相关。
这几天一则新闻引起了大家的广发关注,孩子在电梯内踢爆安全门造成重大损失,母亲竟称物业应该感谢孩子帮其排除了安全隐患。广大网友纷纷表示不能理解。除了孩子的分数,家长首先应该关注孩子的行为、思想和习惯。
(图片均来自网络)
总而言之,新时代的师生关系亟需重构,这也需要我们的共同努力。以上就是我对这个问题的一点看法,如有问题或建议,欢迎留言和我交流!
我是憨憨的二哥,教育领域问题由我为你解答,欢迎关注、点赞、转发,留言必回!
4. 把师风师德作为教师考核的最重要依据?
我一点也不反对把师德师风作为考核老师的重要依据,也不反对一票否决。像题主所列举的现象,其实已经超出了师德师风的考核范围和权限,出现上述情况,已经不能简单的靠师德师风考核来解决了,已经上升到制度和法律层面了,单纯靠师德师风考核早已显得软弱无力。一旦上述出现问题,也用不着一票否决了,这样的老师离被开除教师队伍已经不远了,甚至还要被追究法律责任的。要想减少或避免以上问题的出现。我也建议是:
一、设立教师职业纪律监察专门机关和巡视检查机构,加大日常监督检查力度,尤其是偏远落后的农村学校,每年必须巡检2次以上,以便于及时发现问题、处理问题,利剑高悬,防患于未然。
二、严把教师准入关口和问题问责追究制度,教师入职要求必须严格,除了学历之外,必须详细严格考察人品道德修养,哪怕是有一些轻微的心理疾病和不良嗜好,也要审慎考察,决不能大意麻痹,不以为然。同时也要把追究问责制度挺在前头。
三、最重要的是真真切切地提高老师的待遇和社会地位,尤其是对农村和偏远地区老师的待遇,要大力提高,哪怕是高度偏向、倾向也要在所不惜。就是要向深圳那样把中小学老师的工资福利待遇提高到让清华、北大乃至世界名校的硕士、博士都趋之若鹜,让高素质、高学历,有高度自律精神的人才充实到基础教育领域之中。如能如是,则是国家之幸、民族之幸!当然,以上的所谓师德师风问题也就不会大面积频繁发生了。那时人民教师当然也就不会被道德绑架了。
5. 到底能不能染发呢?
社会一直在进步,思想观念也一直在更新。染发本身就是一种个人行为,并不会对他人造成影响。但是,作为老师,还是需要注意老师的职业影响的。个人认为老师是否能染发,还是需要具体看老师所在的学段。
中小学老师中小学生都是未成年人,在这个学龄段,老师面对的是一群涉世未深,思想和情感单纯的青少年,他们很容易受到周围环境的影响。老师肩负教书育人的职责,为人师表,言传身教,不仅仅是知识教育,还包括道德教育、服饰教育等各方面。所以在这个学龄段的老师,建议自己的仪一定要按照中小学老师职业道德规范》来规范自己。仪表须整齐整洁、大方得体,既不失老师威信,又要符合老师职业特点。
高等院校老师这个学段的学生都已经是成年人了,学生的心智和思想都趋于成熟,对待事物都有自己的看法,也比较容易接受新生事物。在这个学段的老师染发,应该是可以接受的。
其实,现今社会有许多的文化刺激,学生已经不像以往一样,他们课堂中所注意的,不只是老师的教学,老师的衣着发型也是他们茶余饭后讨的话题之一。
老师是否该染发的问题基本上对学生不会造成很大的影响,最重要的是老师自己对染发的态度和想法才是该注意的地方。因为学生会模仿老师的想法,想法、动机才是老师设法要引导学生的地方。“以身作则”是指在正确观念上的以身作则,而不是死板板的墨守成规。
6. 你怎么看待网上流传的教师上课不讲?
伟大的老师,教书育人,为人师表。在我们伟大的国家,老师应该受到尊重。我们除了父母启蒙教育,就是老师教我们的知识。手握直尺,三尺讲闯天下。这对于中国文明的国家,伟大的老师付出是名符其实。这是每一个在外游子,不得不承认的老师所付出功劳。我们每一个人,是老师教我们学习知识,学习做人,才有今天闯荡社会的丰富的知识,为社会所贡献。
上课不讲,下课讲。这在老师队伍里也有个别害群之马。造成老师教书育人,在网络上产生不好的口碑。
还有一些黑心补习机构为了赚取核心钱,在课堂上该传授的知识,自己留一手,好让一些家庭条件好一点学生进行补课,从中获取灰色收入。带给学生整体产生一些负面影响。有的孩子为了赶上成绩,甚至除了义务教学课程,一个孩子沉重的被负着五六门课程补习。让家长花去不合理费用,大量资源被个别黑心教师侵吞,造成教书行业影响机会。
中国是一个大国,教育是一个庞大的事业,教师群体就有一千多万人,没有人敢说在这个庞大群体里没有一些害群之马,但是不能因此而全面否定整个教师群体。有些人跟着喊,老师收礼,老师打人,老师“课上不讲,课下讲”,但是你只要反问他一句:是你本人或你孩子的真实遭遇吗?我想大多数人肯定无言以对。其实,这些人大都被网上一些别有用心之人的言论给蒙蔽了,不加分析,毫无事实根据地跟风瞎说,是一种很不理性的行为,也正中了心怀叵测之人的下怀。
上课不讲,下课讲。这句话开始重复出现是在几年以后。当时的背景是社会日益重视素质教育,学校根据要求给学生减负,但是,高考成绩依旧是大学录取的唯一标准。更多的家长,尤其是大城市的家长大范围给孩子补课,学校老师成为了家长的首选,补习机构也有了很大的发展。一些学生因为参加补习,成绩得到了提高。一些利益受损的个人和机构为了自己的利益,于是不断重复这句话。最后,“上课不讲,下课讲”甚至出现在了教育部的有关文件中间。
7. 你喜欢什么样的老师?
什么样的老师是好老师?这个问题很值得每个老师去认真思考。
窃认为,当一名好老师的前提是“心中有爱”,即“爱学生、爱教育事业”,有了这份初心,才会倒逼着自己去学习更多的授课技巧,让课堂更高效,才可以做到“眼里有学生”,时刻关注到学生的成长和改变。这是“道”的问题,初心丢失了,一切的“法”和“器”都是枉然。
那么什么样的老师是好老师呢?该作何努力?以下分享五点教育心得:
一、具备过硬的专业功底
“师者,所以传道授业解惑也。”如果一名老师连最基本的“授业解惑”都做不到的话,是很容易受到学生的轻视,又谈何“传道”,做学生思想的摆渡人呢?
作为一名语文老师,不会写文章、一年看不了几本书,谈何让学生信服?
作为一名数学老师,思维能力不行,不会进行推理,谈何仰慕?
作为一名英语老师,发音不行,语法知识一塌糊涂,没能阅读原汁原味的名著,谈何浸润式课堂?
要知道,老师在课堂中充当引领者身份,你自身可以达到100分的水准,才有可能引导学生去到八九十分的高地。反之,如果你只有30分的专业能力,谈何让学生赶超你?估计及格都有难度。
因此,想成为一名合格的老师的前提是专业功底要过硬,这是基本功。
二、富有感染力的课堂语言
王国维在《人间词话》中有云:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:
“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路(晏殊《蝶恋花》)。”此第一境界也。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”(柳永《蝶恋花》)此第二境界也。
“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾《青玉案》)此第三境界也。
放到教师的课堂语言上,也有三重境界:
第一重是——口若悬河、眉飞色舞。富有感染力的语言才能在学生心里播下兴趣的种子;
第二重是——手之舞之、足之蹈之。优秀的老师也是一名不错的演员,这是敢演;
第三重是——嬉笑怒骂皆文章,信手拈来有真味。想要达到这一境界,文化的厚度、思想的高度和深度、生活的温度,四者缺一不可。
那么,如何让自己的课堂语言充满魅力,富有感染力呢?
首先,要多练。可以在家对着镜子操练,将气场修炼出来,做到收放自如。或者试着讲10-20分钟的课,用手机录下来,反复听一听,找出重复拖沓、索然无味之处,继续优化。
其次,要多写。新老师上课前建议要多写几次逐字稿。即把上课时所说的每个字都记录下来,包括过渡语、引导语、表扬点等。过程会很痛苦,但挺有用。
再次,要多磨。即多多争取群师批课、上公开课的机会。克服“还没准备好”的思维模式,敢于去直面成长的痛点,克服短板,逼着自己快速成长。
最后,要多说。即培养自己讲故事、演讲的能力,这对于呈现一节高质量的课堂帮助很大。前期可以多去观摩优秀老师授课、多看些视频课程,找准自己的授课风格,即定位一下自己是属于幽默型、理智型、情感型、温柔型、技巧型中的哪一种。
三、三心并用:爱心、耐心、细心
如果说,学生是花朵,老师是园丁,那么对于每个教育者而言,我们不仅要有播撒花种的爱心,更要有静待花开的耐心和细心。
教师是一门慢工出细活的职业,慢慢来,才更快。“拔苗助长”式的教学及一些机构鼓吹的速成班于学生而言并无益处。
《学记》里主张“学不躐等”,即教学要遵循学生心理发展特点,循序渐进地进行引导。
比如,同样是写人的作文:
一年级的要求只是把一句话说完整,因此学生笔下的文字是:“我有一位好妈妈,她有一双眼睛,一个鼻子,一个小嘴巴,她真美。”
二三年级的要求是能按照一定顺序把一个句子写长,“我有一个好妈妈,她那双温柔的大眼睛下长着一个高高的鼻子,鼻子下是一个爱笑的嘴巴。”
而高年级则要求是用到“特点放大法”,将人物进行画像,对与众不同的地方进行细致描写。“她中等身材,身高一米五七,站在人群中不显山不露水。眼窝深陷,细细的眼纹角下长着两处黑斑,更显老态及憔悴。这是我的妈妈,她不美,但我爱她。”
每个孩子的学习能力不同,因此在展开教学时更要注重因材施教及启发诱导,注重开导学生,但不要牵着学生走,折断想象的羽翼;要对学生提出较高的要求,引导其向“最近发展区”靠拢,而不至于让学生灰心抑或自负。
另外,老师在教学的过程中也要遵循“豫时孙摩”的四条原则,这就很考验老师的细心度了。
01“豫”即“预防”,老师要在学生出现不良倾向时采取预防措施。
举个例子:上课时瞥到学生稍微有点走神时,老师要采取眼神提醒、轻敲桌子、提问同桌、提高音量、增加趣味互动等形式来调动起学生的无意注意。再者,下午学生来上课时,你觉察到学生状态不佳,睡意朦胧,那么要在上课前引导学生去洗手间洗洗脸清醒下,学生才不至于上课时“小鸡啄米”,将睡意传染给其他学生。
02 “时”即“及时”,及时施教。当学生有小情绪、出现知识盲点时老师要花点时间和耐心及时给予帮助。
03 “孙”即“循序渐进”,即在一节课堂里,教学要遵循一定的顺序进行,如按照“导入-新授-练习-巩固练习-板书-小结-布置作业”七大教学环节。再如“朗读”这一环节,又可以拆分为“教师示范、分组朗读、分角色朗读、叫号读、学生代表朗读等小环节。具体环节取舍视学情而定。
04 “摩”即“观摩”,学习中让学生互相观摩,取长补短。(要做到这一点,很考验老师的课控能力,具体实施方法视学生性格、年级段而定,此处就不一一展开了。)
四、为人师表,做好表率作用
首先要注意下“颜值”,不得不说,现在的学生都还蛮挑老师的,颜值高又教得好的老师,学生一上课就秒变迷弟、迷妹,一下子就被收服了。因此,参加教师面试、正式上课时一定要稍微注重下个人形象,给人以整洁大方、舒服之感。
再者,好的老师要富有正能量,每天热情满满,三观正,这对于学生的人格塑造影响很大。前段时间刷爆朋友圈的复旦博士陈果就是一个很好的例子,学生听她的课是要用“抢”的,为什么?她浑身散发的那股自信与优雅太撩人,高情商,妙语连珠,让学生折服。
五、情感导师,做好家校沟通
家庭是孩子成长的第一摇篮。接触教育行业久了,会慢慢地觉得:每个孩子其实是父母的缩影。父母是怎样的人,孩子往往也是怎样的人,原生家庭对于孩子的成长至关重要,但很多的父母却并不懂得教育孩子,往往走向溺爱、完全放养、威逼恐吓等多个极端。
一名好的老师也是孩子和家长的沟通桥梁,在教孩子的同时也可以慢慢地去影响家长,和家长一起为孩子的健康成长保驾护航。
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正如刚才所说的一样,不同角度的一字马体式能够带来的训练效果是不尽相同的。正如图中的她所施展的这个,通过借由支撑物体的相互作用,从而使得下肢线条更加标准的一字马。如果你想学习这种体式,则就需要确保下肢能够支撑起整个身体的重量,以及整个下肢部的柔韧性也是不可或缺的。
瑜伽最看重的并非是体式的复杂程度,也不是身体是否能够达到某种常人无法达到的境界。想要被称为真正的瑜伽者,最重要的是要保证体式与体式间有着足够的、充分的休憩和冥想的过程,从而才能够使身体更好的接受更高难度的体式。正如图中的她所做的这种具有拉伸和放松身心作用的体式一样。如果你想学习真正的瑜伽,这种思维模式是必不可少的哦,切勿急于求成~
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好了,今天小密就带你欣赏到这里啦!有什么需要的可以跟小密留言哟,小密会108体式千万变化,就不信没一个姿势能让你喜欢。
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这是一部由河锡辰和全昭旻主演的黑马剧,设定是韩剧里经常会出现的契约结婚。男女之间谈恋爱的过程全程充满了粉红泡泡,节奏虽快,但又甜又不腻。温柔要霸道男主,长得也还可以,重点是真的很会撩啊。
五、《焦急的罗曼史》
这是一部由成勋和宋智恩主演的喜剧,讲述了因为一夜情而相识的富二代和单身女在三年后又重逢的故事。整部剧狗血又有趣,而且一集一个吻的设定,也真是甜到爆炸。
六、《复仇笔记》
复仇笔记这部剧最棒的一点是不仅仅讲述读书时期的清纯爱情,还会结合学生高中时期遇到的欺凌、栽赃等不好的遭遇,同时还加上一点魔幻,让人们在看到男女主甜蜜互动的同时,还会让人们感受到那种打脸之后的快感,并且在最后也会适时地以女主的积极情绪来收尾。
而最重要的是剧中包括车银优在内的男演员颜值都让人叹为观止,再配合上他们的温柔攻势,屏幕前的人怕是都承受不了。好看是男演员的责任,而万千宠爱于一身的女主就只能负责”报复“以及”搞笑“了。
七、《你,应对法》
这一部讲述的是两个多年好友之间的暧昧情愫不断发酵的故事。其中最让网友们揪心的就是互有好感的两人之间却总是互相猜测,互相推拉的过程,虽然在这过程中不时会发一些糖,但在前期基本属于糖中带刀,裹了玻璃渣的糖。但还好,这部剧集数不多,刀的地方也不是很长,特别最后两人打破桎梏互相告白的地方相信也能弥补观众前面受到的“刀伤”。
八、《疯了,因为你!》
这个也是跟《你,应对法》一样讲述朋友之间友达以上,恋人未满的问题。但却另辟蹊径,一开始便直接打破男女友人两者的平衡,设置了他们在醉酒情况下发生了超越友谊之间的关系,在此之后,男女主逐渐洞悉自己的情感选择在一起的故事。在该剧里,因为男女主是青梅竹马,所以他们之间的很多默契点以及互动又搞笑又暖心。相对来说,是一部很值得看的甜心韩剧。
3. 云南男教师在教室内被学生打破头?
当过两年的老师,亲身经历过类似事件,但是每次看到这样的消息,仍然感到巨大的震惊和悲哀。师生关系发展到今天这样的地步,我们真的需要引起足够的重视并进行反思了。由于没有找到关于事情发生经过的相关报道,就结合问题的描述和个人的理解谈一点看法。
教师正在成为一个越来越难胜任的职业
一、教师的地位和权利越来越弱,但是责任却越来越重。我们口口声声说着“尊师重教”,但是老师确实已经慢慢地变成了众多普通职业中的一种。以前我们把孩子送到学校,告诉老师“孩子不听话尽管打”是发自内心的,而现在说这种话,更多的是一种礼节。
但是我们对老师的期望却丝毫没有减少,反而越来越高。我们没有时间、也不想管孩子的行为和习惯,但孩子在学校犯了错,却把责任推给老师。在我当班主任的时候,不止一位家长说过“我的孩子在家好好的,怎么到了学校就变成这样了”或类似的话。难道老师故意把好学生教坏?
二、我们提倡减负,呼吁素质教育、快乐教育,但是却依然十分看重孩子的成绩。孩子的书包重了、作业多了,家长就心疼,怪老师妨碍孩子的快乐成长。但是每每考试分数一出来,哪个家长不关心?孩子成绩考好了,都恨不得到电视上打个广告。
同时,社会对学校和教师的评价,主要依据仍然是学生的考试成绩。为此,教师不得不对学生从严管理,前几天热传的女老师因学生背时尚书包就打学生耳光的事,背后主要原因也是因为学生成绩下滑。
三、学生变得更加叛逆、大胆,但老师的管理手段却更加局限。现在的学生从小娇生惯养,集多方宠爱于一身,天性骄横、蛮不讲理的不在少数。但是我们老师的管理手段有哪些呢?大部分是说教为主。
别谈体罚了,法律不允许,家长不接受,搞不好还会像这位老师一样,招来一顿暴打。总体来说,就是学生权利意识逐渐觉醒,但是责任意识却越来越淡。生活中,我们把孩子不当言行归类为“熊孩子”天性的例子是越来越多,正是这个问题的表现之一。
四、家长在孩子教育中的缺位,甚至起到负面作用。生后节奏快,工作压力大,大部分农村儿童成为留守儿童,很多城市家长也没有时间、能力或者不愿参与到孩子的教育管理中来。最近网上经常看到家长吐槽陪孩子写作业,也正是这个问题的表现!
更有甚者,默许甚至纵容孩子违反学校规定。如学校明确规定不准带手机上学,但总有很多家长让孩子把手机带到学校,给老师出难题。在我任高中班主任的时候,甚至有家长还告诉我,不要阻止他孩子谈恋爱,因为社会上找不到女朋友的男孩太多了。遇到这种情况真是让人啼笑皆非。
你又遇到过哪些奇葩家长呢?留言分享给大家吧!
解决问题需要多方的共同努力造成这个问题的原因是多方面的,解决起来也需要共同努力。
一、对教师、家长、学生的权利、义务和职责等进行明确,解决老师权责不对等的困境。又要老师管好学生,又不给老师管理学生的权力。重压之下,少数有责任心的教师就会铤而走险,采取一些不被允许的手段,很多人也因此付出了代价。只有让老师拥有与责任相对等的权利,老师才能名正言顺地行使好自己的职责。
二、加强对教师的关爱和保护。我们的法律法规中,对教师进行规范和约束的很多,但是保护教师的基本没有。近年来,学生甚至家长对教师进行人身攻击的新闻屡见报端。建议从法律上加强对教师进行保护,把对教师进行人身攻击列入重罚的范围。同时加强对教师的职业安全教育,教会老师们如何正确的管理学生,特别是要教会老师如何正确的惩罚学生,而不是体罚。
三、家长要更多、更好地参与到学生的教育和管理中来。作为孩子的第一责任人和最重要的老师,比为孩子创造更好的物质条件更重要的是,为孩子创造更好的家庭氛围,和树立良好的榜样。这也是每位家长不容推脱的责任和义务。
四、加强学生的行为道德规范与管理。我们有中小学生行为规范,但是这更多的是一种建议性的规章,没有说学生不遵守会怎样。建议在学生的学习成绩之外,设立品行培养积分机制,孩子有好的表现进行加分,表现不好则扣除相应分数,积分与升学相关。
这几天一则新闻引起了大家的广发关注,孩子在电梯内踢爆安全门造成重大损失,母亲竟称物业应该感谢孩子帮其排除了安全隐患。广大网友纷纷表示不能理解。除了孩子的分数,家长首先应该关注孩子的行为、思想和习惯。
(图片均来自网络)
总而言之,新时代的师生关系亟需重构,这也需要我们的共同努力。以上就是我对这个问题的一点看法,如有问题或建议,欢迎留言和我交流!
我是憨憨的二哥,教育领域问题由我为你解答,欢迎关注、点赞、转发,留言必回!
4. 把师风师德作为教师考核的最重要依据?
我一点也不反对把师德师风作为考核老师的重要依据,也不反对一票否决。像题主所列举的现象,其实已经超出了师德师风的考核范围和权限,出现上述情况,已经不能简单的靠师德师风考核来解决了,已经上升到制度和法律层面了,单纯靠师德师风考核早已显得软弱无力。一旦上述出现问题,也用不着一票否决了,这样的老师离被开除教师队伍已经不远了,甚至还要被追究法律责任的。要想减少或避免以上问题的出现。我也建议是:
一、设立教师职业纪律监察专门机关和巡视检查机构,加大日常监督检查力度,尤其是偏远落后的农村学校,每年必须巡检2次以上,以便于及时发现问题、处理问题,利剑高悬,防患于未然。
二、严把教师准入关口和问题问责追究制度,教师入职要求必须严格,除了学历之外,必须详细严格考察人品道德修养,哪怕是有一些轻微的心理疾病和不良嗜好,也要审慎考察,决不能大意麻痹,不以为然。同时也要把追究问责制度挺在前头。
三、最重要的是真真切切地提高老师的待遇和社会地位,尤其是对农村和偏远地区老师的待遇,要大力提高,哪怕是高度偏向、倾向也要在所不惜。就是要向深圳那样把中小学老师的工资福利待遇提高到让清华、北大乃至世界名校的硕士、博士都趋之若鹜,让高素质、高学历,有高度自律精神的人才充实到基础教育领域之中。如能如是,则是国家之幸、民族之幸!当然,以上的所谓师德师风问题也就不会大面积频繁发生了。那时人民教师当然也就不会被道德绑架了。
5. 到底能不能染发呢?
社会一直在进步,思想观念也一直在更新。染发本身就是一种个人行为,并不会对他人造成影响。但是,作为老师,还是需要注意老师的职业影响的。个人认为老师是否能染发,还是需要具体看老师所在的学段。
中小学老师中小学生都是未成年人,在这个学龄段,老师面对的是一群涉世未深,思想和情感单纯的青少年,他们很容易受到周围环境的影响。老师肩负教书育人的职责,为人师表,言传身教,不仅仅是知识教育,还包括道德教育、服饰教育等各方面。所以在这个学龄段的老师,建议自己的仪一定要按照中小学老师职业道德规范》来规范自己。仪表须整齐整洁、大方得体,既不失老师威信,又要符合老师职业特点。
高等院校老师这个学段的学生都已经是成年人了,学生的心智和思想都趋于成熟,对待事物都有自己的看法,也比较容易接受新生事物。在这个学段的老师染发,应该是可以接受的。
其实,现今社会有许多的文化刺激,学生已经不像以往一样,他们课堂中所注意的,不只是老师的教学,老师的衣着发型也是他们茶余饭后讨的话题之一。
老师是否该染发的问题基本上对学生不会造成很大的影响,最重要的是老师自己对染发的态度和想法才是该注意的地方。因为学生会模仿老师的想法,想法、动机才是老师设法要引导学生的地方。“以身作则”是指在正确观念上的以身作则,而不是死板板的墨守成规。
6. 你怎么看待网上流传的教师上课不讲?
伟大的老师,教书育人,为人师表。在我们伟大的国家,老师应该受到尊重。我们除了父母启蒙教育,就是老师教我们的知识。手握直尺,三尺讲闯天下。这对于中国文明的国家,伟大的老师付出是名符其实。这是每一个在外游子,不得不承认的老师所付出功劳。我们每一个人,是老师教我们学习知识,学习做人,才有今天闯荡社会的丰富的知识,为社会所贡献。
上课不讲,下课讲。这在老师队伍里也有个别害群之马。造成老师教书育人,在网络上产生不好的口碑。
还有一些黑心补习机构为了赚取核心钱,在课堂上该传授的知识,自己留一手,好让一些家庭条件好一点学生进行补课,从中获取灰色收入。带给学生整体产生一些负面影响。有的孩子为了赶上成绩,甚至除了义务教学课程,一个孩子沉重的被负着五六门课程补习。让家长花去不合理费用,大量资源被个别黑心教师侵吞,造成教书行业影响机会。
中国是一个大国,教育是一个庞大的事业,教师群体就有一千多万人,没有人敢说在这个庞大群体里没有一些害群之马,但是不能因此而全面否定整个教师群体。有些人跟着喊,老师收礼,老师打人,老师“课上不讲,课下讲”,但是你只要反问他一句:是你本人或你孩子的真实遭遇吗?我想大多数人肯定无言以对。其实,这些人大都被网上一些别有用心之人的言论给蒙蔽了,不加分析,毫无事实根据地跟风瞎说,是一种很不理性的行为,也正中了心怀叵测之人的下怀。
上课不讲,下课讲。这句话开始重复出现是在几年以后。当时的背景是社会日益重视素质教育,学校根据要求给学生减负,但是,高考成绩依旧是大学录取的唯一标准。更多的家长,尤其是大城市的家长大范围给孩子补课,学校老师成为了家长的首选,补习机构也有了很大的发展。一些学生因为参加补习,成绩得到了提高。一些利益受损的个人和机构为了自己的利益,于是不断重复这句话。最后,“上课不讲,下课讲”甚至出现在了教育部的有关文件中间。
7. 你喜欢什么样的老师?
什么样的老师是好老师?这个问题很值得每个老师去认真思考。
窃认为,当一名好老师的前提是“心中有爱”,即“爱学生、爱教育事业”,有了这份初心,才会倒逼着自己去学习更多的授课技巧,让课堂更高效,才可以做到“眼里有学生”,时刻关注到学生的成长和改变。这是“道”的问题,初心丢失了,一切的“法”和“器”都是枉然。
那么什么样的老师是好老师呢?该作何努力?以下分享五点教育心得:
一、具备过硬的专业功底
“师者,所以传道授业解惑也。”如果一名老师连最基本的“授业解惑”都做不到的话,是很容易受到学生的轻视,又谈何“传道”,做学生思想的摆渡人呢?
作为一名语文老师,不会写文章、一年看不了几本书,谈何让学生信服?
作为一名数学老师,思维能力不行,不会进行推理,谈何仰慕?
作为一名英语老师,发音不行,语法知识一塌糊涂,没能阅读原汁原味的名著,谈何浸润式课堂?
要知道,老师在课堂中充当引领者身份,你自身可以达到100分的水准,才有可能引导学生去到八九十分的高地。反之,如果你只有30分的专业能力,谈何让学生赶超你?估计及格都有难度。
因此,想成为一名合格的老师的前提是专业功底要过硬,这是基本功。
二、富有感染力的课堂语言
王国维在《人间词话》中有云:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:
“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路(晏殊《蝶恋花》)。”此第一境界也。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”(柳永《蝶恋花》)此第二境界也。
“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾《青玉案》)此第三境界也。
放到教师的课堂语言上,也有三重境界:
第一重是——口若悬河、眉飞色舞。富有感染力的语言才能在学生心里播下兴趣的种子;
第二重是——手之舞之、足之蹈之。优秀的老师也是一名不错的演员,这是敢演;
第三重是——嬉笑怒骂皆文章,信手拈来有真味。想要达到这一境界,文化的厚度、思想的高度和深度、生活的温度,四者缺一不可。
那么,如何让自己的课堂语言充满魅力,富有感染力呢?
首先,要多练。可以在家对着镜子操练,将气场修炼出来,做到收放自如。或者试着讲10-20分钟的课,用手机录下来,反复听一听,找出重复拖沓、索然无味之处,继续优化。
其次,要多写。新老师上课前建议要多写几次逐字稿。即把上课时所说的每个字都记录下来,包括过渡语、引导语、表扬点等。过程会很痛苦,但挺有用。
再次,要多磨。即多多争取群师批课、上公开课的机会。克服“还没准备好”的思维模式,敢于去直面成长的痛点,克服短板,逼着自己快速成长。
最后,要多说。即培养自己讲故事、演讲的能力,这对于呈现一节高质量的课堂帮助很大。前期可以多去观摩优秀老师授课、多看些视频课程,找准自己的授课风格,即定位一下自己是属于幽默型、理智型、情感型、温柔型、技巧型中的哪一种。
三、三心并用:爱心、耐心、细心
如果说,学生是花朵,老师是园丁,那么对于每个教育者而言,我们不仅要有播撒花种的爱心,更要有静待花开的耐心和细心。
教师是一门慢工出细活的职业,慢慢来,才更快。“拔苗助长”式的教学及一些机构鼓吹的速成班于学生而言并无益处。
《学记》里主张“学不躐等”,即教学要遵循学生心理发展特点,循序渐进地进行引导。
比如,同样是写人的作文:
一年级的要求只是把一句话说完整,因此学生笔下的文字是:“我有一位好妈妈,她有一双眼睛,一个鼻子,一个小嘴巴,她真美。”
二三年级的要求是能按照一定顺序把一个句子写长,“我有一个好妈妈,她那双温柔的大眼睛下长着一个高高的鼻子,鼻子下是一个爱笑的嘴巴。”
而高年级则要求是用到“特点放大法”,将人物进行画像,对与众不同的地方进行细致描写。“她中等身材,身高一米五七,站在人群中不显山不露水。眼窝深陷,细细的眼纹角下长着两处黑斑,更显老态及憔悴。这是我的妈妈,她不美,但我爱她。”
每个孩子的学习能力不同,因此在展开教学时更要注重因材施教及启发诱导,注重开导学生,但不要牵着学生走,折断想象的羽翼;要对学生提出较高的要求,引导其向“最近发展区”靠拢,而不至于让学生灰心抑或自负。
另外,老师在教学的过程中也要遵循“豫时孙摩”的四条原则,这就很考验老师的细心度了。
01“豫”即“预防”,老师要在学生出现不良倾向时采取预防措施。
举个例子:上课时瞥到学生稍微有点走神时,老师要采取眼神提醒、轻敲桌子、提问同桌、提高音量、增加趣味互动等形式来调动起学生的无意注意。再者,下午学生来上课时,你觉察到学生状态不佳,睡意朦胧,那么要在上课前引导学生去洗手间洗洗脸清醒下,学生才不至于上课时“小鸡啄米”,将睡意传染给其他学生。
02 “时”即“及时”,及时施教。当学生有小情绪、出现知识盲点时老师要花点时间和耐心及时给予帮助。
03 “孙”即“循序渐进”,即在一节课堂里,教学要遵循一定的顺序进行,如按照“导入-新授-练习-巩固练习-板书-小结-布置作业”七大教学环节。再如“朗读”这一环节,又可以拆分为“教师示范、分组朗读、分角色朗读、叫号读、学生代表朗读等小环节。具体环节取舍视学情而定。
04 “摩”即“观摩”,学习中让学生互相观摩,取长补短。(要做到这一点,很考验老师的课控能力,具体实施方法视学生性格、年级段而定,此处就不一一展开了。)
四、为人师表,做好表率作用
首先要注意下“颜值”,不得不说,现在的学生都还蛮挑老师的,颜值高又教得好的老师,学生一上课就秒变迷弟、迷妹,一下子就被收服了。因此,参加教师面试、正式上课时一定要稍微注重下个人形象,给人以整洁大方、舒服之感。
再者,好的老师要富有正能量,每天热情满满,三观正,这对于学生的人格塑造影响很大。前段时间刷爆朋友圈的复旦博士陈果就是一个很好的例子,学生听她的课是要用“抢”的,为什么?她浑身散发的那股自信与优雅太撩人,高情商,妙语连珠,让学生折服。
五、情感导师,做好家校沟通
家庭是孩子成长的第一摇篮。接触教育行业久了,会慢慢地觉得:每个孩子其实是父母的缩影。父母是怎样的人,孩子往往也是怎样的人,原生家庭对于孩子的成长至关重要,但很多的父母却并不懂得教育孩子,往往走向溺爱、完全放养、威逼恐吓等多个极端。
一名好的老师也是孩子和家长的沟通桥梁,在教孩子的同时也可以慢慢地去影响家长,和家长一起为孩子的健康成长保驾护航。
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