减负提质(减负增效下如何提高课堂效率)
资讯
2024-06-09
343
1. 减负提质,减负增效下如何提高课堂效率?
首先要加大课堂信息容量 。课堂教学是以教材信息为载体的,教师和学生必须借助于这一载体进行双向交流。学生在课堂上接受的有效信息越多,课堂教学目标达到的程度就越高,课堂效率也就越高。其次要加强课堂训练密度。教学要坚持“精讲多练”的原则。加强训练密度,通过精心组织的强化训练达到教学目的。
第三要加快课堂思维节奏。教学是以课程内容为中介的师生教与学的共同活动,缺乏一方的配合,教学任务都不能圆满完成。
第四要加增课堂作业,减少课余负担。
2. 小学语文教师减负提质的有效措施?
本人的减负提质的措施有以下几点。
一、向课堂40分钟要质量,二、作业精选细练,精讲少练,三、加强辅导,利用课后辅导时间加强个别辅导,全面提高质量。
3. 减负家长意见和建议?
1、家长希望真正的减负,减轻孩子学习负担,减轻自己经济负担。
2、减负后,辅导班在假期不让开放,但是还是有好多的辅导班偷着开,这样,从明着上改到暗着上,实则与国家的初衷相悖,而且,一些私人家教兴起,家长更是加重了经济负担。
3、国家的初衷是好的,现实是残酷的,愿未来越来越好。
4. 关于孩子减负家长意见?
关于孩子减负,作为家长是全力支持的,因为孩子真的是特别劳累,但是作为家长,也有一些不支持,那是因为当孩子减负以后,学习压力虽然是慢慢的变少了,但是孩子学习的劲头也在慢慢的变少,所以适可而止的减负,不要让孩子觉得特别的放松,一定要给孩子一种学习,一种学习的精神,从而才能在孩子的学习氛围之内,能够有一个更好的学习成绩。
5. 减负提质和双减一样吗?
不完全一样。减负提质和双减都有减轻学生学业负担,提高教育教学质量的目标。
减负提质重在学校层面,学校通过减少作业和考试及优化课程设计和课堂教学来减轻学生负担,双减则既有学校层面又有社会层面,不仅要减轻学生在校的学业负担,还要减去违规补课等校外课业负担,同时减轻家庭的经济负担。
6. 增效提质减负五个必须做到?
一是必须做到提高课堂效率。严格执行国家课程标准,认真落实教育教学常规,深化课堂教学改革,打造高效课堂。学校要指导教师通过参加高质量的教研、备课等方式,全面提升教育教学能力和水平,做到精讲精练。坚决杜绝超纲超进度教学。
二是必须做到开足开齐课程。认真落实国家课程方案,严格坚持“五育并举”原则,不得随意占用体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践等课程,学校要严格按照教学计划开展教学活动。必须保证学生每天一小时阳光体育运动。 三是必须做到把时间还给学生。严禁无故挪用挤占学生时间,学校不得组织学生提前到校,要按时上下课,每天必须留给学生合理充足的午休和自习时间。不得举行周考、月考等超过规定次数的统一考试。 四是必须做到把作业量减下来。严禁组织学生征订除教辅推荐目录以外的教辅材料,严禁随意布置作业,凡是教师布置的作业必须做到亲自、及时全批全讲。当天有课后服务的学科不得布置作业(小学可布置实践类作业)。班主任必须统筹协调各学科作业总量,不得超过规定布置过量课后作业。 五是必须做到家校科学有效联动。要引导学生养成良好学习习惯,加强自我管理,主动独立完成作业,引导教师和家长树立正确育人观。严禁增加教师和家长负担。不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业,不允许家长代批作业。聚焦教师立德树人与教书育人主责主业,确保教师潜心教书、静心育人。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 减负提质,减负增效下如何提高课堂效率?
首先要加大课堂信息容量 。课堂教学是以教材信息为载体的,教师和学生必须借助于这一载体进行双向交流。学生在课堂上接受的有效信息越多,课堂教学目标达到的程度就越高,课堂效率也就越高。其次要加强课堂训练密度。教学要坚持“精讲多练”的原则。加强训练密度,通过精心组织的强化训练达到教学目的。
第三要加快课堂思维节奏。教学是以课程内容为中介的师生教与学的共同活动,缺乏一方的配合,教学任务都不能圆满完成。
第四要加增课堂作业,减少课余负担。
2. 小学语文教师减负提质的有效措施?
本人的减负提质的措施有以下几点。
一、向课堂40分钟要质量,二、作业精选细练,精讲少练,三、加强辅导,利用课后辅导时间加强个别辅导,全面提高质量。
3. 减负家长意见和建议?
1、家长希望真正的减负,减轻孩子学习负担,减轻自己经济负担。
2、减负后,辅导班在假期不让开放,但是还是有好多的辅导班偷着开,这样,从明着上改到暗着上,实则与国家的初衷相悖,而且,一些私人家教兴起,家长更是加重了经济负担。
3、国家的初衷是好的,现实是残酷的,愿未来越来越好。
4. 关于孩子减负家长意见?
关于孩子减负,作为家长是全力支持的,因为孩子真的是特别劳累,但是作为家长,也有一些不支持,那是因为当孩子减负以后,学习压力虽然是慢慢的变少了,但是孩子学习的劲头也在慢慢的变少,所以适可而止的减负,不要让孩子觉得特别的放松,一定要给孩子一种学习,一种学习的精神,从而才能在孩子的学习氛围之内,能够有一个更好的学习成绩。
5. 减负提质和双减一样吗?
不完全一样。减负提质和双减都有减轻学生学业负担,提高教育教学质量的目标。
减负提质重在学校层面,学校通过减少作业和考试及优化课程设计和课堂教学来减轻学生负担,双减则既有学校层面又有社会层面,不仅要减轻学生在校的学业负担,还要减去违规补课等校外课业负担,同时减轻家庭的经济负担。
6. 增效提质减负五个必须做到?
一是必须做到提高课堂效率。严格执行国家课程标准,认真落实教育教学常规,深化课堂教学改革,打造高效课堂。学校要指导教师通过参加高质量的教研、备课等方式,全面提升教育教学能力和水平,做到精讲精练。坚决杜绝超纲超进度教学。
二是必须做到开足开齐课程。认真落实国家课程方案,严格坚持“五育并举”原则,不得随意占用体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践等课程,学校要严格按照教学计划开展教学活动。必须保证学生每天一小时阳光体育运动。 三是必须做到把时间还给学生。严禁无故挪用挤占学生时间,学校不得组织学生提前到校,要按时上下课,每天必须留给学生合理充足的午休和自习时间。不得举行周考、月考等超过规定次数的统一考试。 四是必须做到把作业量减下来。严禁组织学生征订除教辅推荐目录以外的教辅材料,严禁随意布置作业,凡是教师布置的作业必须做到亲自、及时全批全讲。当天有课后服务的学科不得布置作业(小学可布置实践类作业)。班主任必须统筹协调各学科作业总量,不得超过规定布置过量课后作业。 五是必须做到家校科学有效联动。要引导学生养成良好学习习惯,加强自我管理,主动独立完成作业,引导教师和家长树立正确育人观。严禁增加教师和家长负担。不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业,不允许家长代批作业。聚焦教师立德树人与教书育人主责主业,确保教师潜心教书、静心育人。本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!